2005 m. įstojau į koledžą ir įstojau į visas mokyklas, į kurias kreipiausi, įskaitant Harvardą, Prinstoną, Stenfordą ir MIT. Nusprendžiau įstoti į Harvardą.
Šiame vadove Parodysiu visą paraišką koledže, kuri mane paskatino įstoti į Harvardą – puslapis po puslapio, žodis po žodžio .
Atlikdama išsamią analizę, pažvelgsiu į savo bendrąją paraišką, papildomą Harvardo paraišką, asmeninius pareiškimus ir esė, užklasinę veiklą, mokytojų rekomendacinius laiškus, patarėjo rekomendacijas, užbaigtą vidurinės mokyklos nuorašą ir dar daugiau. Taip pat pateiksiu jums nuodugnų komentarą apie kiekvieną savo paraiškos dalį.
Mano žiniomis, tokia kolegijos paraiškų analizė dar niekada nebuvo atlikta . Tai taikymo vadovas, kurio norėjau turėti, kai mokiausi vidurinėje mokykloje.
Jei kandidatuojate į geriausias mokyklas, tokias kaip Ivy Leagues, iš pirmų lūpų pamatysite, kaip atrodo sėkminga paraiška į Harvardą ir Prinstoną. Sužinosite strategijas, kurias naudojau kurdamas patrauklią programą. Pamatysite, kokie dalykai buvo labai svarbūs norint mane priimti, o kas visai nepadėjo.
Perskaityti šį vadovą nuo pradžios iki pabaigos bus verta skirti laiko – dėl to galite visiškai pakeisti savo paraiškų teikimo koledže strategiją.
Visų pirmą
Štai laiškas, kuriame man siūloma įstoti į Harvardo koledžą pagal ankstyvųjų veiksmų programą.
Buvau labai sužavėta, kai gavau šį laišką. Tai patvirtino daugelio metų sunkų darbą, ir aš džiaugiausi galėdamas žengti kitą žingsnį į koledžą (...ir dirbti dar sunkiau).
Gavau panašius sėkmingus laiškus iš kiekvienos kolegijos, į kurią kreipiausi: Prinstono, Stenfordo ir MIT. (Anksti įstojau į Harvardą, nusprendžiau nesikreipti į Jeilio, Kolumbijos, UChicago, UPenn ir kitas Ivy League lygio mokyklas, nes jau žinojau, kad verčiau eisiu į Harvardą.)
Paraiška, dėl kurios buvau priimta visur, yra šio vadovo tema. Pamatysite viską, ką matė priėmimo pareigūnai.
Jei tikitės akademinėje ateityje pamatyti tokį priėmimo laišką, labai rekomenduoju perskaityti visą šį straipsnį. Pirmiausia pradėsiu nuo šio vadovo įvado ir svarbių atsakomybės apribojimų. Tada pasidalinsiu klausimu Nr. 1, į kurį turite galvoti kurdami programą. Galiausiai, mes praleisime daug laiko peržiūrėdami kiekvieną mano kolegijos paraiškos puslapį, tiek bendrą programą, tiek Harvardo papildomą programą.
Svarbi pastaba: pagrindiniai mano taikymo principai yra išsamiai išnagrinėti mano Kaip patekti į Harvardo vadovą . Šiame populiariame vadove paaiškinu:
- ko ieško tokios geriausios mokyklos kaip Ivy League
- kaip būti tikrai išskirtiniam tarp tūkstančių pretendentų
- kodėl būti gerai apvaliam yra mirties bučinys
Jei turite laiko ir esate pasiryžę maksimaliai padidinti paraiškų teikimo koledže sėkmę, rekomenduoju pirmiausia perskaityti mano Harvardo vadovą, tada grįžti prie šio.
Jus taip pat gali sudominti kiti du pagrindiniai vadovai:
Kas yra šiame Harvardo programų vadove?
Iš savo studentų įrašų galėjau gauti VISĄ originalią paraišką, kurią pateikiau Harvardui. Puslapis po puslapio, žodis po žodžio, pamatysite viską tiksliai taip, kaip aš pateikiau : popamokinė veikla, apdovanojimai ir pagyrimai, asmeniniai pareiškimai ir rašiniai ir kt.
Be visos šios detalės, yra dvi specialios šio koledžo paraiškos suskirstymo dalys, kurių niekur kitur nemačiau :
- Asmeniniai duomenys
- Švietimo duomenys
- Bandymo informacija
- Šeima
- Veikla: Užklasinė, Asmeninė, Savanoriška
- Trumpas atsakymas
- Papildoma informacija
- Akademiniai apdovanojimai
- Asmeninis pareiškimas
- Mokytojo laiškas Nr. 1: AP chemija
- Mokytojo laiškas Nr. 2: AP anglų k
- Mokyklos ataskaita
- Pagrindinė rekomendacija
- Papildymo forma
- Rašymo papildymas esė
- 1 papildoma rekomendacija
- 2 papildoma rekomendacija
- Papildomos taikymo medžiagos
- būdamas pasaulinio lygio neakademiniu talentu
- pasiekti kažką sunkaus ir verto dėmesio – sukurti prasmingą organizaciją, parašyti romaną
- atkeliauja iš didžiulių negandų ir veikia nepaprastai gerai, palyginti su lūkesčiais
- Turėjau 4,0 GPA, nesvertą, su 12 AP kursų (5 vyresniaisiais metais). Pateikdamas paraišką gavau puikius SAT ir ACT balus (1600 ir 36) ir septynis 5 balus AP kursuose.
- Tai man patogiai atsidūrė 99-ojethprocentilis šalyje, bet to nepakako, kad patekčiau į Harvardą ! Kadangi kasmet mokosi maždaug 4 milijonai aukštųjų mokyklų studentų, aukščiausiame 1 procentilyje vis dar yra 40 000 studentų. Jums reikia kitų būdų išsiskirti.
- Smaigalys dažniausiai gaunamas iš jūsų užklasinių studijų ir akademinių pagyrimų vien todėl, kad sunku iš tikrųjų išsiskirti kursiniais darbais ir testų rezultatais.
- Nacionalinės nuopelnų stipendijos pusfinalio dalyvis beveik prilygsta PSAT balui, kuris yra daug mažiau svarbus nei jūsų SAT / ACT balas. Taigi aš tikrai negavau jokio nuopelno už tai, ir jūs taip pat negausite.
- Į gamtos mokslų olimpiada (tai yra komandinės varžybos, kurios nėra tokios prestižinės kaip akademinės olimpiados, apie kurias ką tik kalbėjau), aš uždirbau 1Švvietos valstybinius ir regioninius medalius, tačiau iki nacionalinių taip ir nepatekome.
- Buvau vidutiniškas matematikos varžybose, nes nesitreniravau jai ir laimėjau keletą regioninių apdovanojimų, bet nieko nuostabaus. Tai vieta, kur būčiau praleidusi daugiau laiko, galbūt sutaupyčiau tiek nepraktikuodamas smuiko. Tokio tipo mokymams yra daug išteklių, pvz Problemų sprendimo menas , kurios egzistavimo nežinojau ir kurios galėjo padėti man užimti daug aukštesnę vietą.
- susimąsčiusi
- orientuotas į augimą
- aistringas
- savistaba
- kūrybingas
- ambicinga
- įsitikinęs
- malonus ir geraširdis
- Ji buvo entuziastinga, labai rūpestinga ir daug laiko skyrė padėti sunkiai besiverčiantiems mokiniams. Ji tryško pasididžiavimu savo darbu ir, regis, svarsto galimybę mokyti savo amato.
- Ji buvo maloni asmenybė ir buvo labai mėgstama savo mokinių, net jei jiems nesisekė. Ji buvo sąžininga savo politikoje (turbūt tai padėjo, kad mokslas yra objektyvesnis nei anglų kalba). Ji taip pat buvo jaunesnė mokytoja, ir tai padėjo jai artimiau bendrauti su vaikais.
- Ji buvo mano advokatė daugeliui JAV nacionalinės chemijos olimpiados dalykų, todėl aš dar geriau ją pažinau ne pamokose. Ji suteikė man daug mokomosios medžiagos, padėjo išsiaiškinti koledžo chemiją ir nukreipė į išteklius, kad sužinočiau daugiau.
- Paraiškos forma
- Rašyti priedo esė
- Papildomos rekomendacijos
- Papildomos taikymo medžiagos
- vadovavo veiklai ar garbei, kuri verta dėmesio
- daug bendravo su jumis ir gali kalbėti apie jūsų asmenybę
- greičiausiai palaikys jus kaip vieną geriausių mokinių, su kuriais jie bendravo
- Jūsų interesų srityse, kas gali būti toks didelis smaigalys, kad jis visiškai užgožia viską, ką galite padaryti? Mąstykite plačiai. Mąstykite ambicingai. Kokių veiksmų turite imtis, kad tai pasiektumėte?
- Tau reikia bent du mokytojai gerai bendraujate su įvairiomis temomis, kad galėtumėte parašyti rekomendacijas. Gaukite tris, kad būtumėte saugūs. Kas tie mokytojai? Kaip galite bendrauti su jais klasėje ir už jos ribų, kad jie 100% pasisakytų už jus? Ką galite padaryti, kad jie pasakytų, jog esate vienas geriausių studentų, kuriuos jie kada nors mokė?
Kiekvienai paraiškos daliai pateiksiu komentarą apie tai, kodėl ji buvo tokia efektyvi, ir pateiksiu savo strategijas, kuriomis remiantis ją sukūriau. Sužinosite, ko reikia norint sukurti patrauklią bendrą programą.
Svarbu tai, kad nors mano paraiška buvo stipri, ji nebuvo tobula. Nurodysiu padarytas klaidas, kurias galėjau ištaisyti, kad sukurčiau dar stipresnę programą.
Čia yra visas turinys, apie ką mes apimsime. Kiekviena nuoroda nukreipia tiesiai į tą skyrių, nors rekomenduočiau pirmą kartą perskaityti tai nuo pradžios iki pabaigos.
Mokytojo ir patarėjo rekomendacijos
Turiu galvoje – mano programoje pamatysite viską.
Atskleidžiant savo paauglystę, kai kurios mano paraiškos dalys bus gana gėdingos (kodėl pamatysite toliau). Tačiau mano misija per mano įmonę „PrepScholar“ yra suteikti pasauliui kuo naudingiausius išteklius, todėl skelbiu tai.
Paskutinis dalykas prieš pasineriant – iš anksto numatysiu kai kuriuos bendrus rūpesčius ir pakalbėsiu apie svarbius atsisakymus, kad išnaudotumėte visas šio vadovo galimybes.
Svarbūs atsisakymai
mano didžiausias įspėjimas skaitydami šį vadovą: kasmet tūkstančiai mokinių įstoja į Harvardo ir Ivy League mokyklas. Šiame vadove pasakojama apie vieną asmenį ir pristatomas vienas stipraus kandidato archetipas. Kaip pamatysite, aš skyriau didžiulį akademinį dėmesį, ypač mokslui (tai buvo mano Spike). Taip pat esu nepagarbi ir stipri, tiesioginė asmenybė.
Tai, ką matote šiame vadove, NĖRA tai, ką JŪS turite padaryti, norėdami patekti į Harvardą , ypač jei tu visiškai neatitinka mano interesų ir asmenybės.
Kaip paaiškinu savo Harvardo vadove, tikiu, kad patinku į vieną stipraus kandidato archetipą – „akademinę superžvaigždę“ (akimirką pajuokink mane, žinau, kad vadinti save tai skamba įkyriai). Yra ir kitų skirtingų būdų padaryti įspūdį, pavyzdžiui:
Todėl, Nesijaudinkite kopijuodami mano požiūrį vienas už vieną . Nesijaudinkite, jei lankote skirtingą AP kursų skaičių arba turite mažesnius testų balus, atliekate skirtingus užklasinius užsiėmimus arba rašote visiškai skirtingus asmeninius pareiškimus. Štai ką nori matyti tokios mokyklos kaip Stenfordas ir Jeilis – studentų įvairovę!
Šio vadovo tikslas yra naudoti mano paraišką kaip priemonę aptarti, kokių geriausių kolegijų ieško stiprių kandidatų. Nors konkrečios detalės, ką darysite, skiriasi nuo to, ką dariau aš, principai yra tie patys. Tai, kas iš tikrųjų išskiria kandidatą, yra tas pats, aukšto lygio. Tai, kas daro itin tvirtą rekomendacinį laišką, yra tas pats. Darnios ir patrauklios programos kūrimo strategijos yra vienodos.
Yra paskutinė priežastis, dėl kurios neturėtumėte jaudintis dėl mano darbų atkartojimo – taikymas tikriausiai pasikeitė nuo 2005 m. Technologijos yra daug labiau paplitusios, paaugliams rūpi socialiniai klausimai yra kitokie, užklasinė veikla, kuri tikrai verta dėmesio tapo dar labiau pažengęs. Tai, ką padariau, gali būti ne tokia įspūdinga, kaip anksčiau. Taigi sutelkite dėmesį į mano bendruosius dalykus, o ne į specifiką, ir pagalvokite, kaip galite pasinaudoti čia išmoktais dalykais, kad pasiektumėte ką nors dar geresnio nei aš kada nors padariau.
Atmetus šį pagrindinį įspėjimą, pateikiame keletą mažesnių atsisakymų.
Pateiksiu savo paraišką faktiškai ir 100% tiesiai šviesiai pasakysiu, ką pasiekiau ir kas, mano manymu, buvo stipri mano paraiškoje. Tikiu, kad tai jums bus naudingiausia. Tikiuosi, kad nesuprasite to neteisingai kaip pasigyrimo mano pasiekimais. Esu čia tam, kad parodyčiau, ko man prireikė norint patekti į Harvardo ir kitas Ivy League mokyklas, o ne prašyti jūsų susižavėjimo. Taigi, jei perskaitėte šį vadovą ir kyla pagunda atmesti mano patarimą, nes manote, kad giriuosi, ženkite žingsnį atgal ir susitelkite į bendrą vaizdą – kaip patobulinsite save.
Šis vadovas skirtas stojant į geriausias šalies kolegijas , dažnai kai priėmimo procentas yra mažesnis nei 10%. Tai tinkančių mokyklų sąrašas: Harvardas, Prinstonas, Jeilis, Stenfordas, Kolumbija, MIT, UChicago, Duke, UPenn, CalTech, Johns Hopkins, Dartmouth, Northwestern, Brown. 3-5 geriausi šiame sąraše yra ypač ieško absoliučiai geriausių studentų šalyje , nes jie turi išsirinkti vados.
Priėmimas į šias atrankines mokyklas veikia kitaip nei mokyklų, kurių tarifai >20 proc. Mažiau selektyvioms mokykloms norint patekti pakanka turėti tvirtą, visapusišką prašymą. viršija vidutinį GPA ir testų balus didžiąją dalį pastangų leidžia jums priimti į tas mokyklas. Kuo didesnis priėmimo procentas, tuo daugiau dėmesio bus skiriama jūsų balams. Kiti kūriniai, kuriuos pateiksiu žemiau – asmeniniai pareiškimai, užklasiniai užsiėmimai, rekomendacijos – bus mažiau svarbūs.
Vis dėlto nekenkia siekti stipresnio pritaikymo. Akivaizdu, kad pakankamai tvirta programa, kad patektumėte į Kolumbiją, lengvai pateksite į UCLA.
Savo paraiškoje redagavau savo paraiškos dalis privatumo sumetimais ir vieną papildomą rekomendacinį laišką laiško rašytojo prašymu. Visa kita nepakitusi.
Visoje mano paraiškoje matome priėmimo pareigūno padarytus ženklus, paryškinančius ir apibraukiančius svarbius dalykus (pirmąjį pavyzdį matysite pačiame pirmame puslapyje). Neturiu jokių kitų programų, su kuriomis galėčiau palyginti, todėl šiuos ženklus interpretuosiu kuo geriau. didžiąja dalimi, Manau, kad tai, ką jis pabraukia ar apbraukia, yra ypač svarbu ir verta dėmesio – pastabas, kurias jis iškels vėliau komiteto diskusijose. Gali būti ir taip, kad skaitytojas pabodo ir tiesiog pradėjo akcentuoti dalykus, bet aš tuo abejoju.
Galiausiai įkūriau bendrovę „PrepScholar“ ir jai vadovauju. Kuriame internetines SAT/ACT pasiruošimo programas, kurios prisitaiko prie jūsų ir jūsų stipriųjų bei silpnųjų pusių. Manau, kad sukūrėme geriausią galimą pasiruošimo programą ir, jei manote, kad reikia padidinti SAT/ACT balą, raginu apsilankyti pas mus . Noriu pabrėžti, kad jums NEREIKIA pirkti pasiruošimo programos gauti puikų balą , o šio vadovo patarimai mažai susiję su mano įmone. Bet jei nesate tikri, kaip pagerinti savo rezultatą ir sutinkate su mūsų unikaliu požiūriu į SAT/ACT pasiruošimą, mūsų programa gali jums puikiai tikti.
Kai visa tai jau praeityje, pradėkime.
1 svarbiausias kolegijos taikymo klausimas: koks yra jūsų asmeninis pasakojimas?
Jei įliptumėte į liftą kartu su Jeilio priėmimo skyriaus dekanu ir turėtumėte dešimt sekundžių apibūdinti save ir tai, kodėl esate įdomus, ką pasakytumėte?
Tai aš vadinu jūsų ASMENINIU PASAKOJUMU. Tai yra trys pagrindiniai dalykai, atspindintys, kas jūs esate ir apie ką jūs . Tai istorija, kurią vėl ir vėl pasakojate naudodami savo programą. Štai kaip priėmimo pareigūnas turėtų jus suprasti, vos peržvelgęs jūsų prašymą. Taip jūsų priėmimo pareigūnas pristatys jus priėmimo komisijai, kad pasisakytų, kodėl jie turėtų jus priimti.
Kuo unikalesnis ir vertas dėmesio jūsų asmeninis pasakojimas, tuo geriau. Taip išsiskirsite iš dešimčių tūkstančių kitų kandidatų į savo geriausiai pasirinktą mokyklą. Štai kodėl aš taip primygtinai rekomenduoju sukurti „Smaigą“, kad parodytumėte didelį susidomėjimą ir pasiekimus. Įtikinamas smaigalys yra jūsų asmeninio pasakojimo pagrindas.
Įspūdingos paraiškos NETURIA įtikinamų asmeninių pasakojimų, nes „aš esu visapusiškas žmogus, padorus viskam“ yra lygiai tas pats, ką bando pasakyti bet kuris kitas gerai apgalvotas žmogus.
Viskas jūsų paraiškoje turėtų remti jūsų asmeninį pasakojimą , nuo kursų pasirinkimo ir popamokinės veiklos iki asmeninių pareiškimų ir rekomendacinių laiškų. Esate filmo režisierius, o jūsų paraiška yra jūsų būdas papasakoti įtikinamą, nuoseklią istoriją naudojant patvirtinamuosius įrodymus.
Taip, tai pernelyg supaprastinta ir redukcionistiška. Tai neatspindi visų jūsų sudėtingumo ir jūsų 17 gyvavimo metų. Tačiau priėmimo biurai neturi laiko tai suprasti visiems savo kandidatams. Jūsų ASMENINIS PASAKYMAS yra tai, ką jie užfiksuos.
Štai ką aš laikyčiau savo asmeniniu pasakojimu (juomorok mane, nes aš čia povas):
1) Mokslo apsėstas rimto mokslinio darbo metų ir užėmė 6 vietąthnacionaliniame mokslo konkurse su ateities tikslais būti neuromokslininku ar gydytoju
2) Subalansuota pagal stiprūs akademiniai rezultatai iš visų dalykų (4,0 GPA ir tobuli testų balai, tiek humanitarinių, tiek gamtos mokslų srityse) ir smuiko mokėjimas
3) Nepagarbi asmenybė, kuri nežiūri į gyvenimą per daug rimtai, priima ginčus ir sako, ką galvoja
Šie trys elementai buvo mano paraiškos pagrindas. Kartu jie pasakoja palyginti unikalų asmeninį pasakojimą, kuris išskiria mane iš daugelio kitų stiprių kandidatų. Jūs gaunate stebėtinai aiškų vaizdą apie tai, apie ką aš. Neabejotina, kad mano darbas moksle buvo mano „Smaigalys“ ir buvo stipriausia mano paraiškos dalis, tačiau mano asmeninis pasakojimas apėmė kitus pagalbinius elementus, ypač mano asmenybės aprašymą.
Tai gali būti tai, ką jūs įsivaizduojate skaitydami šį asmeninį pasakojimą, kuris yra geras, nes yra išskirtinis.
Geras stipraus asmeninio naratyvo išbandymas: jei pakeisite vieną asmeninio pasakojimo elementą, pajusite visiškai kitokį asmenį.
Daug lengviau suvokti tris stipriąsias žmogaus puses nei dešimt skirtingų plonų siūlų. Vėlgi, dėl šios priežasties gerai suapvalinti yra taip mirtinai pavojinga – sumaišykite dešimt skirtingų dažų spalvų ir gausite nepatrauklią, niekuo neišsiskiriančią netvarką.
Taip pat atkreipkite dėmesį, kad 2 punktas yra turbūt silpniausia, mažiausiai unikali asmeninio pasakojimo dalis. Dauguma žmonių, besikreipiančių į geriausius koledžus, turi puikius testų balus ir pažymius, todėl tai retai išsiskiria iš savęs. 2 punktu norėjau pasakyti, kad nesu 100% užkietėjęs mokslo mėgėjas ir buvau kompetentingas kitose gyvenimo srityse.
Visoje likusioje mano vadovo dalyje Aš nuolat remsiuosi savo asmeniniu pasakojimu, kad pamatytumėte, kaip stipriai kiekviena mano programos dalis jį sustiprina , nuo mano užklasinių programų iki asmeninių pareiškimų ir rekomendacinių laiškų. Turėtumėte labai pajusti, kas aš esu, o tai yra įsimintinos, veiksmingos programos požymis.
Šį vadovą užbaigsiu strategijomis ir klausimais, kuriuos galėsite apmąstyti patys. Pagrindinis klausimas, kurį jums reikia apmąstyti skaitant: kas yra JŪSŲ asmeninis pasakojimas ir kaip ketinate jį parodyti kiekviename programos komponente?
Mano kolegijos paraiška, aukšto lygio
Išsamesnė informacija pateikiama mano programos apžvalgoje.
Galiausiai, pradėkime įsigilinę į pirmuosius mano bendros programos puslapius.
Mano pilna bendra programa, puslapis po puslapio
Norėdamas sukurti etapą, Harvardo universitete pateikiau Early Action anksti vyresnių kursų pradžioje, tai yra programa, kurią įpratau gauti anksti. Tai taip pat buvo ta pati bendroji programa, kurią naudojau priimdamas reguliarų sprendimą Prinstono, Stenfordo ir keliose kitose mokyklose.
Pradėkime nuo bendros programos, kuri sudarys didžiąją programos dalį. Tada pereisime prie Harvardo papildomos programos. Abiejų programų formatas nuo 2005 m. šiek tiek pasikeitė, todėl nurodysiu, kaip kiekviena sekcija dabar vadinama naujausioje Bendrojoje programoje.
Asmeniniai duomenys
Dabar žinomas kaip: Profilis
Tai paprastas skyrius, kuriame pateikiama pagrindinė informacija. Tačiau, kaip pabrėžiu toliau, per kelis klausimus apie jus daug pasakoma.
Privatumo sumetimais čia pataisiau kai kuriuos dalykus.
stygų atsukimas c
Yra keletas svarbių dalykų, kaip paprasti klausimai iš tikrųjų gali padėti susidaryti pirmąjį įspūdį apie tai, kas yra jūsų asmeninis pasakojimas.
Pirmiausia atkreipkite dėmesį į ratą aplink mano el. pašto adresą. Tai pirmasis iš daugelio pažymių, kurias priėmimo pareigūnas padarė mano prašyme. Priežastis, dėl kurios aš manau, kad jis apėjo tai, buvo ta pašto adresas, kurį naudoju, yra mano vardo pokštas . Žinojau, kad tai rizikinga naudoti prieš kažką panašaus į [email protected], bet maniau, kad tai geriau parodo mano asmenybę (atminkite 3 punktą apie nepagarbią asmenybę mano asmeniniame pasakojime).
Nebijokite parodyti, kas iš tikrųjų esate, o ne savo suvokimą, ko jie nori. Tai, ko, jūsų manymu, nori UChicago ar Stanfordo, tikriausiai yra LABAI neteisinga, nes turite mažai informacijos, tiek būdamas 18-metis, tiek kaip žmogus, kuris neperskaitė tūkstančių paraiškų.
(Taip pat gali būti, kad el. pašto adresų apibrėžimas yra formalumas, todėl nenoriu per daug skaityti, bet manau, kad esu teisus.)
Antra, vidurinėje mokykloje žinojau, kad noriu stoti į medicinos mokslus kaip gydytojas arba kaip mokslininkas. Taip pat labai norėjau tyrinėti smegenis. Taigi aš įtraukiau abu į savo bendrąją programą, kad remtųsi savo asmeniniu pasakojimu.
Ilgainiui abi prognozės pasirodė klaidingos. Baigęs koledžą, aš įstojau į Harvardo medicinos mokyklą MD/PhD programa 4 metus, bet aš išėjau siekti verslumo ir įkūriau PrepScholar. Be to, tuo metu, kai iš tikrųjų atlikau mokslinius tyrimus, neurologijos mokslus pakeičiau į bioinžineriją / biotechnologijas.
Kolegijos nesitiki, kad laikysitės karjeros tikslų, kuriuos išsikėlėte būdamas 18 metų. Kolegijos esmė yra išsiaiškinti, ką norite daryti! Tačiau tai nesuteikia jums dingsties nerodyti pirmenybės. Šis ankstyvas klausimas vis dar yra galimybė sukurti asmeninį pasakojimą.
Taigi, aš rekomenduoti PRIEŠ „Neapsisprendęs“ kaip studijų sritį – tai rodo, kad trūksta skonio ir sunku sukurti įtikinamą istoriją. Iki šiol dirbdami vidurinėje mokykloje turėtumėte bent kažkuo pasilenkti, net jei tikėtina, kad ateityje tai pasikeis.
Galiausiai demografinėje skiltyje yra didelis raudonas A, galbūt skirtas Azijos amerikiečiui. Per daug apie tai neskaitysiu. Jei esate žymi mažuma, tai nurodykite čia.
Švietimo duomenys
Dabar žinomas kaip: Švietimas
Šis skyrius man buvo aiškus. Aš nelankiau koledžo kursų, o vasarą lankiau chemijos pamoką netoliese esančioje vidurinėje mokykloje, nes tais metais nepatekau į loteriją savo mokykloje (apie tai trumpai užsimenu savo 4.0 GPA vadovas ).
Svarbiausias šio skyriaus punktas: priėmimo pareigūnas čia suko direktorę . Tai pastebima, nes mūsų mokyklos direktorius kasmet rašydavo laiškus mažiau nei 10 mokinių. Konsultantai rašė laiškus kitiems šimtams mano klasės mokinių, todėl mano paraiška šiek tiek išsiskyrė.
Daugiau apie tai papasakosiu toliau, kai pasidalinsiu direktoriaus rekomendacija.
(Dabartinėje Bendrojoje programoje Švietimo skyrius taip pat apima pažymius, kursus ir pagyrimus. Toliau apžvelgsime kiekvieną iš jų).
Bandymo informacija
Dabar žinomas kaip: Testavimas
Tada AP balai nebuvo šio skyriaus dalis, bet aš juos paimsiu iš kitos savo paraiškos dalies.
Įmušiau a tobula 1600 mano SAT (2005 m. SAT buvo pakeista į 2 400 skalę, o 2016 m. vėl pakeista į 1 600), 36 mano ACT , 800 visų, išskyrus vieną, SAT subjekto testą ir septynis 5 AP testus.
Turiu pabrėžti vieną labai svarbų dalyką, kuris kelia didelį dėmesį daugeliui mokinių ir tėvų.
Norint patekti į Harvardo, Prinstono, Jeilio ar kitas geriausias mokyklas, jums nereikia tobulų balų.
Tiesa, kolegijos nori, kad jūs imtumėte labai daug pastangų ir pasižymėtumėte akademiniais rezultatais. Galų gale, tokios mokyklos kaip Harvardas turi vadą, ir yra daug mokinių, kurie gauna ypač aukštus testų balus IR turi nuostabių laimėjimų. Atminkite, kad daugiau nei 40 000 studentų patenka į aukščiausią studentų procentilį visoje šalyje.
Tačiau testų balai veikia kaip FILTRAS ir jų NEPAKAKANA priimti. Geriausios mokyklos paprastai siekia įsitikinti, kad patenkate į aukščiausią 1 procentilį šalyje. Tačiau per tą 1 procentilį jūsų balas neturi didelio skirtumo jūsų šansams patekti į priėmimą.
Tik sveiko proto patikrinimas: vidutinis SAT balas Harvarde yra 1540. 75thprocentilis yra 1600, o 25thprocentilis yra 1470. ACT tai yra 34 vidurkis, o 75thprocentilis 35 ir 25thprocentilis iš 32.
Kitaip tariant, 1530 SAT ženkliai nepakeis jūsų galimybių, palyginti su tobulu 1600. Jų akimis, jūs jau įrodėte save akademiškai. Jie žino, kad kiekvieną kartą atliekant testą yra tam tikra tikimybė, todėl 1600 daugiau ar mažiau atitinka 1530.
NIEKAS nežiūrėjo vien į mano testų rezultatus ir negalvojo: „Oho, remiantis jo GPA ir testų rezultatais, Allenas tikrai nusipelno priėmimo!“
Tačiau jų standartai vis dar labai aukšti. Jūs tikrai norite būti tame viršutiniame procentilyje, kad išlaikytumėte filtrą. 1400 SAT atsidurs jums nepalankioje padėtyje, nes yra tiek daug studentų, surinkusių aukštesnius balus nei jūs. Tikrai turėsite išsikapstyti iš duobės naudodami nuostabią programą.
Apie tai daug daugiau kalbu savo vadove „Įstokite į Harvardą“ (atsiprašau, kad vis tai sieju, bet tikrai manau, kad tai svarbus vadovas, kurį turėtumėte perskaityti).
Pabaikime šį skyrių keletu asmeninių pastabų.
Nors matematika ir mokslai man buvo lengvi, Turėjau įdėti rimtų pastangų, kad gaučiau 800 SAT skaitymo skiltyje . Kad ir kaip norėčiau pasakyti, kad man tai buvo nereikšminga, taip nebuvo. Išmokau daugybę strategijų ir išskaidžiau testą, kad patekčiau į tašką, kai puikiai supratau testą ir patikimai uždirbau puikius balus.
Apžvelgiu svarbiausius dalykus Kaip gauti tobulą SAT balo vadovą , taip pat mano 800 vadovų Skaitymas , Rašymas , ir Matematika .
Tarp SAT ir ACT daugiausia dėmesio skyriau SAT, bet nusprendžiau ACT paimti savo malonumui. The testai buvo tokie panašūs kad daug nesimokydama surinkau 36 Composite. Turėti du testo balus visiškai nebūtina – jūs negausite beveik jokio papildomo kredito. Vėlgi, su vienu testo balu jau išlaikėte jų filtrą.
Galiausiai, klasės baigiamieji ar valstybiniai egzaminai yra labai lengvi, jei gausite 5 balą atitinkami AP testai .
Šeima
Dabar žinomas kaip: Šeima (vis dar)
Šioje skiltyje prašoma informacijos apie jūsų tėvus ir šeimos padėtį. Čia jūs negalite daug ką padaryti, išskyrus faktus.
Privatumo sumetimais vėl redaguoju daug dalykų.
Skaitytojas čia padarė nemažai pažymių už profesiją ir išsilavinimą. Tikriausiai yra standartinis kodas, skirtas įvairių tipų profesijoms ir mokykloms.
Jei spėčiau, Sakyčiau, kad šie skaičiai sudaro tam tikrą „šeimos prestižo“ metriką. Mano tėtis įgijo magistro laipsnį vidurinėje Amerikos mokykloje, bet mama nelankė abiturientų ir šios sekcijos buvo atitinkamai pažymėtos 2 ir 3. Taigi atrodo, kad jūsų tėvai už mažiau prestižinį išsilavinimą suteikia didesnius skaičius. Tikėčiau, kad jei abu mano tėvai lankytų tokias mokyklas kaip Caltech ir Dartmouth, čia būtų dar mažesni skaičiai.
Tai verčia mane galvoti, kad kuo mažiau pasiruošusi jūsų šeima, tuo daugiau taškų gausite, ir tai gali suteikite savo programai papildomo postūmio. Pavyzdžiui, jei būtumėte pirmasis savo šeimoje, įstojęs į koledžą, jums būtų atleista, kad turėjote mažesnius testų balus ir mažiau AP klasių. Mokykloms tikrai rūpi jūsų kilmė ir jūsų rezultatai, palyginti su lūkesčiais.
Galų gale, tokios mokyklos kaip Harvardas gana griežtai teigia, kad nenaudoja formulių sprendimams dėl priėmimo nustatyti, todėl aš per daug apie tai nesiskaityčiau. Tačiau tai gali būti trumpinys, padedantis orientuotis pareiškėjo šeimos kilme.
Užklasinė, asmeninė ir savanoriška veikla
Dabar žinomas kaip: Veikla
Daugeliui kandidatų jūsų užklasiniai kursai ir akademiniai apdovanojimai bus ta vieta, kur ugdysite savo smaigalį ir atsiskleis jūsų asmeninis pasakojimas. Taip veikė mano programa.
Tiesiog žemiau aš aprašysiu veiklą išsamiau, bet pirmiausia noriu apmąstyti šį sąrašą.
Kaip buvo nurodyta, mano popamokiniai kursai buvo išvardyti tokia tvarka, kaip jie mane domina. Atrodo, kad dabartinė „Common App“ to neprašo, bet vis tiek rekomenduočiau ją sutelkti skaitytojo dėmesį.
Svarbiausias dalykas, kurį turiu pasakyti apie savo popamokines programas: kai einate sąraše žemyn, kiekvienos papildomos veiklos svarba visai programai DIDŽIAI sumažėja. Jei spėčiau, priskiriu šiuos svorius, kiek kiekviena veikla prisidėjo prie mano veiklos skyriaus stiprumo:
| Veiklos pavadinimas | Prisidėjimas prie programos |
| Mokslinių tyrimų institutas 2004 m | 75 % |
| Jisano tyrimų institutas | 10 % |
| Pasadenos jaunųjų muzikantų orkestras | 6 % |
| Gamtos mokslų olimpiada/Science Bowl/matematikos komanda | 4 % |
| Vilties miesto medicinos centras | 1 % |
| Ikimedicinos klubas | 1 % |
| Ligoninės kvarteto pasirodymai | 1 % |
| Chemijos klubas | 1 % |
Kitaip tariant, dalyvavimas Mokslinių tyrimų institute (RSI) buvo daug svarbesnis nei visos kitos mano užklasinės programos kartu paėmus. Matote, kad tai buvo vienintelė veikla, kurią apėmė mano stojamoji skaitytoja.
Galite pamatyti, kaip tai yra Spike-y. RSI tiesiog visiškai dominuoja visoje mano veikloje.
inkscape vs gimp
To priežastis – RSI prestižas. Kaip jau minėjau anksčiau, RSI buvo (ir tikriausiai tebėra) pati prestižiškiausia aukštųjų mokyklų studentams skirta mokslinių tyrimų programa šalyje, į kurią atvyko mažiau nei 5 proc. . Kadangi programa buvo tokia prestižinė ir selektyvi, įstojimas buvo didelis mano akademinės kokybės patvirtinimo signalas.
Kitaip tariant, Harvardo stojantysis tikriausiai pagalvotų: „Gerai, jei ši labai selektyvi programa jau patvirtino, kad Allenas yra geriausias studentas, aš linkęs manyti, kad Allenas yra geriausias studentas ir turėtų skirti jam ypatingą dėmesį“.
Dabar prireikė daug darbo, kad net įeitų į RSI, nes ji tokia selektyvi. Jau buvau užėmęs nacionalinį reitingą chemijos olimpiadoje (daugiau žemiau) ir anksčiau atlikau daug tyrimų informatikos srityje (Jisano tyrimų institute – daugiau apie tai vėliau). Tačiau įstojus į RSI, mano paraiška buvo perkelta į kitą lygį.
Kadangi RSI buvo toks svarbus ir buvo toks didelis šuolis, visos kitos mano užklasinės programos nublanko. Prinstono ar MIT priėmimo pareigūnui tikriausiai visai nerūpėjo, kad savanoriavau ligoninėje ar įkūrė gimnazijos būrelį .
Tai geras ženklas, kad išsiugdysite stiprų smaigalį. Norite padaryti ką nors tokio svarbaus, kad visa kita, ką darote, nublanksta prieš tai. Stipraus smaigalio tampa neįmanoma ignoruoti.
Priešingai, jei esate gerai apgalvotas, visa jūsų veikla turi vienodą svorį – tai greičiausiai reiškia, kad nė viena iš jų tikrai nėra tokia įspūdinga (nebent esate olimpinio atleto, tarptautinio reitingo mokslo tyrinėtojo ir „New York Times“ bestselerio derinys). autorius, bet tada aš tave pavadinčiau vienaragiu, nes tavęs nėra).
Taikykite šią koncepciją savo interesams – kas gali būti tokio įspūdingo ir tokio didelio smaigalio, kad jis visiškai užgožia visus kitus jūsų pasiekimus?
Tam gali būti verta skirti neproporcingai daug laiko. Kaip rekomenduoju savo Harvardo vadove ir 4.0 GPA vadovas , protingas laiko paskirstymas yra labai svarbus jūsų vidurinės mokyklos strategijai.
Žvelgiant atgal, viena „klaida“, kurią padariau, buvo tai, kad daug laiko praleidau prie smuiko. Kiekvieną savaitę aš praleidau aštuonias valandas praktikai ir vienai pamokai bei keturias valandas orkestro repeticijoms. Tai sudarė daugiau nei 1500 valandų nuo pirmoko iki jaunesniojo kurso.
Rezultatas? Buvau gana geras, bet tikrai neprilygstau pasaulinio lygio. Atminkite, kad šalyje yra tūkstančiai orkestrų ir grupių, kurių kiekvienas turi savo koncertmeisterius, būgnų specialybę ir 1 skyrių.Švkėdės.
Jei būčiau optimizavęs tik koledžo programoms, turėčiau skirti tą laiką dar labiau stumti savo smaigalį —Dirbti su daugiau olimpiadų konkursų arba dar daugiau sudėtingų tyrimų.
Žvelgiant atgal, man tai labai nerūpi, nes apskritai mėgavausi savo muzikiniu mokymu ir daugiausiai smagiai praleidau laiką orkestre (ir šiaip turėjau stiprų Spike'ą). Tačiau ši problema gali būti daug blogesnė gerai apvaliems studentams, kurie yra per ploni.
Be šių svarstymų apie smaigalį, turiu du pagrindinius įspėjimus.
Pirma, norint sukurti Spike, reikia nuolatinio, vis ambicingesnio pagrindinio darbo. Tai tarsi lipimas laiptais. Nuo pat vidurinės mokyklos pradžios kiekvienas žingsnis buvo vis ambicingesnis – pirmoji akademinė komanda, pirmoji mokslinė patirtis, vedanti į valstybinius ir respublikinius konkursus bei rimtesnį mokslinį darbą.
Taigi, kai aš siūlau skirti daug laiko savo Spike'o kūrimui, tai nebūtinai yra pats Spike'as – tai taip pat yra laiko praleidimas pagrindiniam darbui, kuris bus jūsų pagrindinis pasiekimas. Štai kodėl nemanau, kad mano laikas su akademinėmis komandomis ar savanoriška veikla būtų švaistomas, nors galiausiai jie ir nelabai prisidėjo prie mano paraiškos.
Antra, svarbu daryti tai, kas tau patinka. Man vis dar patiko groti smuiku ir būti orkestro dalimi, taip pat labai patiko savo mokyklos akademinės komandos, nors niekada neperžengėme valstybinio lygio. Net jei kai kurios veiklos nelabai prisideda prie jūsų paraiškos, vis tiek gerai jai skirti šiek tiek laiko – tiesiog neapgaudinėkite savęs manydami, kad jos yra stipresnės, nei yra iš tikrųjų, ir skirkite joms laiko.
Galiausiai atkreipkite dėmesį, kad didžioji dalis mano veiklos buvo vykdoma kelerius metus. Tai geras įsipareigojimo ženklas – užuot šuoliavę nuo veiklos metų į metus, geriau rodyti nuolatinį įsipareigojimą, nes tai geresnis tikros aistros signalas.
Būsimame straipsnyje išsamiau išskaidysiu šias veiklas. Tačiau šis vadovas jau labai ilgas, todėl noriu sutelkti mūsų dėmesį į pagrindinius dalykus.
Trumpas atsakymas: Užklasinė veikla
Dabar žinomas kaip: Veikla
Šiandieninėje bendrojoje programoje turite 50 simbolių, skirtų apibūdinti „Pareigos / lyderio aprašymas ir organizacijos pavadinimas“, ir 150 simbolių, skirtų „Apibūdinkite šią veiklą, įskaitant tai, ką nuveikėte, bet kokį pripažinimą ir t. t.“.
Tada neturėjome tiek vietos vienai veiklai, o turėjome trumpą atsakymo klausimą.
Trumpo atsakymo raginimas:
Apibūdinkite, kuri jūsų veikla (užklasinė ir asmeninė veikla ar darbo patirtis) buvo reikšmingiausia ir kodėl.
Pasirinkau RSI kaip savo reikšmingiausią veiklą dėl dviejų priežasčių – vienos dėl darbo prasmės ir kitos dėl socialinio aspekto.
Dabar skaitant antrąją pastraipą, jos entuziazmas šiek tiek glumina, bet aš tikrai patyriau nuostabią patirtį ir, praėjus daugiau nei dešimtmečiui, vis dar esu geri draugai su kai kuriais savo klasės draugais iš RSI.
(Tai tik mano nerimto rašymo pradžia – palaukite, kol pasieksite mano asmeninius rašinius.)
Papildoma informacija/paaiškinimas
Dabar žinomas kaip: Rašymas --> Papildoma informacija
Mano programoje ir bendrojoje programoje yra papildomos informacijos skyrius, kuriame galite rašyti apie bet ką kitą. Aš nusprendžiau praleisti tai dar labiau aiškindamas savo užklasinius dalykus.
Pagrindinis mano motyvas šiame skyriuje buvo pridėkite daugiau informacijos apie mano svarbiausią veiklą : ką aš padariau, kodėl jie turėtų būti verti dėmesio skaitytojui ir ką aš asmeniškai iš jų gavau.
Galite pamatyti, kaip yra daug daugiau informacijos, nei rodoma mano trumpame veiklos sąraše.
Vienintelės dalys, kurias pabrėžė skaitytojas, buvo mano tyrimo vadovo pavardė ir tai, kad mano tyrimas tada buvo „Siemens-Westinghouse“ pusfinalio dalyvis. Abu jie įteisina mano tyrimą.
Labai rekomenduoju skirti laiko papildomos informacijos skyriui parašyti. „Yale“ programoje arba „Duke“ programoje turite tiek mažai vietos išreikšti save – tai specialiai sukurta, kad visi nepateiktų 100 puslapių. Čia jūs turite papildomus 650 žodžių, kurie suteiks daugiau spalvų jūsų gyvenimui ir pasiekimams – DARYK.
Akademiniai apdovanojimai
Dabar žinomas kaip: Švietimas --> pagyrimai
Kartu su veikla, akademiniai apdovanojimai yra kita pagrindinė sritis, kurioje galite tikrai sužibėti ir sukurti didelį smaigalį.
Kuo aukštesnis konkurencijos lygis ir prestižiškesnis apdovanojimas, tuo garbė verta.
Tai turi eksponentinį ryšį dėl to, kaip greitai laukas susiaurėja kiekviename konkurencijos etape. Valstybės reitingas tikriausiai vertas 10 kartų daugiau nei regioninis reitingas; nacionalinis reitingas, 10 kartų didesnis už valstybės reitingą; ir dar labiau tarptautinį reitingą. Tai taip pat gali reikšti, kad tarptautinis reitingas yra 1000 kartų didesnis nei regioninis – vėlgi, kodėl didelis spike yra toks įspūdingas.
Akivaizdu, kad mokyklos, tokios kaip Jeilis ir UChicago, nori geriausių pasaulio mokinių, kuriuos galėtų gauti. Akademiniai pagyrimai ir apdovanojimai yra puikus, kiekybiškai įvertinamas būdas tai parodyti.
Štai visas mano pateiktų akademinių apdovanojimų sąrašas. Bendroji programa dabar apriboja tik penkis pagyrimus (tikriausiai todėl, kad jie pavargo nuo tokių sąrašų), tačiau yra tikimybė, kad 98 % geriausių apdovanojimų užfiksuosite su penkiais geriausiais.
Kaip ir mano veikloje, sąrašo apačioje labai mažėja svarba.
Iki šiol didžiausia akademinė garbė, kurią turėjau, buvo varžybose JAV nacionalinė chemijos olimpiada , kur Aš užėmiau 6 vietą šalyje jaunesniaisiais metais iš maždaug 11 000 studentų, kurie laikė pirmojo turo testą. Ši vienintelė garbė tikriausiai prisidėjo prie 90% šio puslapio vertės.
Tai tikrai didelis Spike'as.
Jei nežinote apie šias akademines olimpiadas, jos panašios į Olimpinės žaidynės matematikos ir gamtos mokslų mėgėjams . Aukščiausio tarptautinio lygio varžybose šalys siunčia 4–6 geriausius mokinius kovoti tarpusavyje, kaip ir sporto olimpiadose. Žinomiausi dalykai yra Matematika , Fizika , Chemija , ir Biologija (mažėjančio prestižo tvarka, tarp niekšų).
Aš įvertinau nacionaliniu lygiu, kol JAV pasirinko galutinę komandą – 20 studentų studijų stovyklą. Jaunesniame kurse nepatekau į tarptautinę komandą, kad galėčiau varžytis (vyresniame kurse, per vėlu, kad būtų galima naudotis koledžo programomis). Tačiau tai vis tiek buvo nacionalinio lygio garbė gerai žinomame konkurse.
Jei esate nacionaliniu ar tarptautiniu mastu už ką nors reikšmingo, jūs tikrai išsiskiriate skaitytojo mintyse , nes dauguma kandidatų turi tik regioninius ir valstybinius pagyrimus, jei net ir tai. Štai kodėl sakau, kad didelis smaigalys leidžia jums aiškiai išsiskirti tarp gausių kandidatų.
Atkreipkite dėmesį, kad nors ir turėjau stiprų pritaikymą, akivaizdu, kad neturėjau stipriausio įmanomo pritaikymo. Savo klasėje Harvarde pažinojau Tarptautinės matematikos ir fizikos olimpiados aukso medalius laimėjusius žmones, žmones, kurie dalyvavo nacionalinėse sunkiausių dalykų komandose IR užėmė aukščiausius procentilius visame pasaulyje. (Ir buvo mokinių, turinčių panašaus lygio pasiekimus kitose srityse, nuo muzikos atlikimo iki rašymo.)
Tokios garbės pelnymas buvo beveik auksinis bilietas norint patekti į tokias mokyklas kaip Harvardas , nes jūs tiesiogine prasme esate geriausias pasaulyje tuo, kas jums rūpi. Taigi, norint prisijungti, jums nereikia „tobulos“ programos.
Čarlis laimi auksinį bilietą į Harvardą.
Žinau, kad tai baugina, jei dar neturite prestižinės garbės. Tačiau atminkite, kad yra tūkstančiai nacionaliniu lygmeniu įvertintų žmonių, turinčių daugybę garbės tipų: nuo gamtos mokslų konkursų iki esė konkursų, lengvosios atletikos ir keistų talentų.
Ir aš tvirtai tikiu, kad pagrindinis vidurinių mokyklų mokinių, kurie pasiekia dalykų, skirtumas yra darbo etika, NE sumanumas ar talentas. Taip, norint gauti vietas, jums reikia pradinio kompetencijos lygio, tačiau žmonės gerokai neįvertina pažangos, kurią gali padaryti sunkiai dirbdami ir atkakliai. Per daug žmonių per greitai pasiduoda arba pavargsta neįdėdami rimtų pastangų.
Jei įstringate galvodami: „Aš esu paprastas žmogus ir niekaip negaliu tapti pasaulinio lygio“, vadinasi, jūs jau praradote dar nepradėję. Tiesa ta, kad kiekvienas, pasiekęs ką nors reikšmingo, įdeda neįtikėtinai daug darbo. Kadangi tai jums nematoma, atrodo, kad jus abu išskiria talentas, nors iš tikrųjų tai daug dažniau yra darbštumas.
Aš daug daugiau kalbu apie Augimo mąstymas mano „Kaip gauti 4.0 GPA“ vadovą .
Taigi mano chemijos olimpiados garbė sudarė 90% šio puslapio vertės. Kaip ir užklasinėse programose, po to kiekvieno daikto vertė greitai krenta.
Mano mokslinis darbas užėmė du kitus apdovanojimus: vienas pranešimas akademinėje konferencijoje, o kitas (Siemens) aukštųjų mokyklų mokslininkų mokslinių tyrimų konkursas.
Likę mano pagyrimai buvo gana vidutiniški:
Rizikuodamas sumušti negyvą arklį, pagalvokite, kiek šalyje yra valstybinių medalininkų šimtuose vykstančių varžybų . Valstybės ir nacionalinių reitingų skaičius tikriausiai yra bent 20:1 (mažiau nei 50:1 dėl valstybės dydžio skirtumų), taigi jei yra 2000 nacionaliniu reitingu studentų, tai yra 40 000 valstybinių studentų. !
Taigi valstybiniai apdovanojimai tikrai nepadeda išsiskirti Prinstono paraiškoje. Aplink jų tiesiog per daug.
Kita vertus, jei galite gauti nacionalinį reitingą, turėsite nuostabų smaigalį, kuris jus išskiria.
Asmeninis pareiškimas
Dabar žinomas kaip: asmeninis rašinys
Dabar baisus asmeninis pareiškimas. Berniukas, o berniuk, ar aš supykau dėl šito.
„Koks yra tobulas asmeniško, juokingo, širdį veriančio ir įkvepiančio derinys?“
Žinau, kad tuo susimąsčiau, kai kreipiausi.
Perskaičius tokias knygas kaip 50 sėkmingų Harvardo taikymo esė , išsigandau. Aš neužaugau kaip pabėgėlis, išplėštas iš karo draskomų namų! Aš neturėjau brolio ir sesers, sergančio sekinančia liga! Kaip ką nors, ką rašau, galima palyginti su šiomis asmeninės stiprybės pasakomis?
Triukšminga tiesa yra tokia kolegijos nori žinoti, kas tu iš tikrųjų esi . Akivaizdu, kad jie nesitiki, kad kiekvienas turėjo didžiulę asmeninę kovą. Tačiau jie nori studentų, kurie yra:
Kad ir ką šie žodžiai jums reikštų jūsų gyvenimo kontekste, apie tai turėtumėte parašyti.
Žvelgiant atgal, mano paraiškos kontekste, asmeninis pareiškimas tikrai nebuvo tai, dėl ko aš įsitraukiau į Harvardą . Manau, kad mano Spike buvo beveik pakankamas, kad mane priimtų į kiekvieną šalies mokyklą.
Sakau „beveik“, nes net jei esate pasaulinio lygio, mokyklos tikrai nori žinoti, kad nesate kvailys ir kad esate įdomus žmogus (tai perteikiama jūsų asmenine esė ir rekomendaciniais laiškais).
Tada turėjome įvairių raginimų rinkinį:
Pasirinkau rašyti pasirinkta tema. Po kruopštaus smegenų šturmo aš tikrai nesusitapatinau su jokia kita tema. Negalėjau sugalvoti temos, kuri nebūtų banali ir kuri man pakankamai rūpėtų. Taip pat jaučiau poreikį būti išskirtiniu ir maniau, kad laisva esė tema gali suteikti man daugiau laisvės.
Kaip aš tai pamačiau, asmeninis pareiškimas buvo priemonė perteikti mano asmenybę ir mano interesus. Norėdamas sukurti savo asmeninį pasakojimą, norėjau parodyti savo asmenybę ir šiek tiek atskleisti savo gyvenimo patirtį. Nors mano patirta gyvenimo patirtis savaime nebuvo išskirtinė, maniau, kad galėčiau jas supakuoti iš įdomios perspektyvos.
The idėja Aš kalbėjau apie savo kovą su snaudimo signalu. Aš tikrai mėgau miegą (ir vis dar myliu) ir maniau, kad būtų įdomu iš šios perspektyvos išdėstyti savo asmenybę, pomėgius ir gyvenimo patirtį.
Atvirai kalbant, šis asmeninis pareiškimas yra tikrai gėdingas. Kiekvieną kartą skaitydama šiek tiek susigraudinu. Manau, kad atrodau per daug pasipūtęs ir savimi patenkintas. Tačiau vėlgi, siekiant skaidrumo, štai taip:
Ką manote?
Aš vis dar šiek tiek susiraukiu. Dalis to labai smalsūs (žr /r/iamverysmart ), o jei nori smogti rašytojui į veidą, aš tavęs nekaltinu. as taip pat noriu.
Tobulinimo sritis apžvelgsime vėliau, bet pirmiausia pakalbėkime apie tai, ką šis asmeninis rašinys padarė gerai.
Kaip sakiau aukščiau, Snaudimo mygtuko temą pamačiau kaip TRANSPORTO PRIEMONĘ, kad parodyčiau keletą man svarbių savybių :
1) Aš įsivaizdavau save Renesanso epochos žmogumi (žinau, nemalonu) ir norėjau tapti išradėju ir kūrėju . Tai parodžiau paminėdamas skirtingus pomėgius (Rubiko kubas, chemija, Nietzsche) ir pakartodamas keletą žadintuvo dizainų (elektros smūgiai, sprogimai, Šekspyro sonetų deklamavimas).
2) Mano asmenybė buvo įnoringa ir nepagarbi. Aš nežiūriu į gyvenimą per daug rimtai. Rašinio tema – kova su žadintuvu – tai puikiai parodo, palyginti su tipiško studentiško rašinio sunkumu. Man taip pat buvo juokingos atskiros eilutės, pvz., „Gerai, taigi aš pažeidžiau dieviškąją šeimos garbę ir Konfucijaus principus“. Iš karto pripažįstu savo kinų paveldą, bet taip pat atsižvelgiu į situaciją.
3) Buvau atviras pripažinti savo silpnybes , kuri, mano nuomone, yra atgaiva tarp žmonių, kurie pernelyg rimtai žiūri į paraiškas koledže ir per daug stengiasi padaryti įspūdį. Atviras pripažinimas dėl tikroviško tinginio įpročio – snaudimo mygtuko paspaudimas – buvo puiki mano akademinių pagyrimų šleifas ir parodo, kad galiu būti žemiškas.
Taigi matote, kaip snaudimo mygtukas veikia kaip transporto priemonė, pernešanti šiuos pagrindinius taškus ir daugybę detalių, susietų su ta pačia tema .
Tuo pačiu būdu, Vaikščiojantys numirėliai NĖRA zombių šou – zombių aplinka yra TRANSPORTO PRIEMONĖ, kuria galima parodyti žmonių dramas ir konfliktus. Sudėjus taškus pagal snaudimo mygtuko temą, tai tampa daug įdomiau nei tiesiog pasakymas „Aš toks įdomus vaikinas“.
Taigi apskritai manau, kad esė pasiekia mano tikslus ir pagrindinius dalykus, kuriuos norėjau perteikti apie save.
Atminkite, kad tai tik vienas iš daugelio būdų rašyti esė. Tai padėjo man, bet gali būti visiškai netinkama jums.
govinda
Dabar pažvelkime į šio rašinio trūkumus.
Žvelgiant į tai labiau patyrusiu požiūriu, kai kurios jo dalys yra per daug pastangų. Per daug stengiuosi parodyti savo žinių platumą taip, kad tai atrodo dirbtina ir pagražinama.
Atrodo, kad visa įžanga su Rubiko kubu yra pririšta, kad apibūdinčiau mano ilgalaikį norą būti Renesanso žmogumi. Tik trimis pastraipomis pasiekiu mygtuką „Snausti“ ir dar kartą nesikreipiu į įžangą iki galo. Turėdamas tik 650 žodžių, galėjau padaryti esė darnesnę, išlaikydamas tą pačią temą nuo pradžios iki pabaigos.
Kai kurios frazės mane tikrai verčia pavartyti akis. „Visada alkanas daugiau“ ir „visada išradėjas“ skamba pernelyg priverstinai ir puošniai. Pagrindinis efektyvaus rašymo principas yra parodyti, o ne pasakyti . Jūs nesakote „aistringai mėgstu X“, jūs apibūdinate, kokių nepaprastų pastangų įdėjote, kad pasiektumėte X.
Nietzsche's paminėjimas yra pernelyg didelis. Aš turiu galvoje, ateik. Skaitytojas tikriausiai pagalvojo: „Gerai, šis vaikas ką tik perskaitė tai anglų kalbos pamokoje, o dabar mano esąs filosofas“. Skaitytojas būtų teisus.
Pabaiga: „su papildomomis devyniomis minutėmis, gal išmoksiu virti keptus ryžius“ yra kvaila. Iš kur pasaulyje atsirado kepti ryžiai? Turėjau tai omenyje kaip linktelėjimą į savo kinų paveldą, bet tai per staigi, kad veiktų. Galėjau išbraukti sakinį ir apvilkti rašinį švariau.
Taigi mano rašinio jausmai yra prieštaringi. Manau, kad tai įvykdė mano pagrindinius tikslus ir gerai parodė humoristinę, nepagarbią mano asmenybės pusę. Tačiau tai taip pat darė įspūdį apie vaiką, kuris manė žinąs daugiau nei jis, pseudo-rafinuoto žmogaus, besiribojančio su nemalonumu. Vis dar manau, kad tai buvo teigiamas rezultatas.
Galų gale, manau, kad saugiausia ir patikimiausia strategija yra sukurti tokį didelį smaigalį, kad asmeninio rašinio svarba nublanksta prieš jūsų pasiekimus. Norite, kad jūsų asmeninis rašinys būtų jūsų paraiškos priedas, o ne vienintelė priežastis, dėl kurios įstojote.
Tikriausiai pasitaiko atvejų, kai gerai išmanantis studentas parašo nuostabų asmeninį rašinį ir į jį įsitraukia. Kaip „Sveika, Marija“, jei esate vyresnioji ir negalite toliau tobulinti savo paraiškos, tai gali padėti. Tačiau rezultatai labai įvairūs – kai kuriems skaitytojams jūsų esė gali patikti, kitiems gali tiesiog atrodyti, kad tai gerai. Be stiprios programos atsarginei kopijai sukurti, jūsų rida gali skirtis.
Mokytojo ir patarėjo rekomendacijos
Tai tikrai smagus skyrius. Paprastai jūs negalite perskaityti savo rekomendacinio laiško, nes pasirašote FERPA atsisakymą. Taip pat susisiekiau su savo laiškų rašytojais, kad įsitikinčiau, jog jiems tai gerai.
Mokytojų rekomendacijos yra nepaprastai svarbios jūsų paraiškai. Sakyčiau, kad po kursinių darbų / testų balų ir veiklos / pagyrimų jie yra 3rdsvarbiausias jūsų programos komponentas.
Vidutinis mokytojas per karjerą mato tūkstančius studentų, todėl jis yra labai gerai pasirengęs padėti jums, palyginti su kitais mokiniais. Be to, jūsų mokytojai yra patyrę suaugusieji – jų įspūdžiai apie jus yra daug patikimesni nei jūsų įspūdžiai apie save (žr. mano asmeninį rašinį aukščiau). Jie gali patvirtinti visą jūsų asmeninį pasakojimą kaip išorinis stebėtojas.
Veiksmingiausi rekomendaciniai laiškai kalba ir apie jūsų akademines stipriąsias puses, ir apie jūsų asmenybę. Dėl antrojo veiksnio mokytojas turi su jumis bendrauti prasmingai, idealiu atveju tiek pamokoje, tiek už jos ribų. Peržiūrėkite mūsų vadovą, kas tai daro veiksmingi rekomendaciniai laiškai .
Nuo antro kurso, Pradėjau galvoti, su kuo geriau bendrauju, ir nusprendžiau su tais mokytojais bendrauti giliau . Kadangi kolegijose įprasta, kad skirtingiems dalykams reikalingi du mokytojai, būtinai bendradarbiauju su anglų kalbos ir istorijos, taip pat matematikos ir gamtos mokslų mokytojais.
Minimalus reikalavimas gero laiško yra tas, kuris mokė pamoką, kurioje tau sekėsi. Savo kursiniame darbe gavau tiesiai A, todėl tai nebuvo problema.
Be to, turėjau ieškoti dėstytojų, kurie būtų tvirti mano gynėjai tiek akademiniu, tiek asmeniniu lygmeniu. Tai buvo mokytojai, su kuriais aš bendraudavau stipriau, ir paprastai tai buvo mokytojai, kuriems akivaizdžiai rūpėjo mokymas. Tai aiškiai parodė jų entuziazmas, tai, kaip jie elgėsi su studentais ir kiek daugiau nei tikėjosi padėti.
Turėjau daug mokytojų, kurie iš tikrųjų tiesiog paskambino ir atsainiai elgėsi su savo darbu – greičiausiai šie žmonės rašys gana švelnius laiškus.
Paskutinė pastaba prieš skaitant tikruosius mokytojų vertinimus – neturėtumėte susimąstyti, kad susipažįstate su mokytojais TIK todėl, kad norite gero rekomendacinio laiško . Jūsų mokytojai matė šimtus, jei ne tūkstančius, mokinių, ir aptikti nenuoširdumą daug lengviau, nei manote.
Jei nuoširdžiai mėgstate mokytis ir esate entuziastingas, atsakingas, įtraukiantis studentas, jums natūraliai atsiras puikus rekomendacinis laiškas. Arklys turi vesti vežimą.
Skaityk mano Kaip gauti 4.0 GPA gauti patarimų, kaip bendrauti su mokytojais taip, kad jie jus mylėtų.
Mokytojo laiškas Nr. 1: AP chemijos mokytojas
Aš mokiausi AP chemijos 10 mthklasės ir turėjo Miss Cherryl Vorak (dabar Mynster). Ji buvo jauna, dėstė mažiau nei 5 metus, kai ją turėjau. Ji buvo mano mėgstamiausia mokytoja visoje vidurinėje mokykloje dėl šių priežasčių:
bourne vėl apvalkalas
Rašydamas laišką pažinojau ją ištisus dvejus metus ir nuolat su ja susižadėjau, net kai nelankiau su ja pamokų jaunesniame kurse. Mes užmegztume tvirtus santykius per daug mažų sąveikų.
Visa tai išplaukė į rekomendaciją, kurią matote čia. Atminkite, kad arklys veda vežimą.
Pirmiausia pažiūrėsime į mokytojų vertinimo puslapį. Bendrojoje programoje dabar yra 16 vertintinų savybių, o ne 10 čia. Bet jie iš esmės yra vienodi.
Čia galite pamatyti labai stiprų įvertinimą, suteikiantį man aukščiausius įmanomus įvertinimus už visas savybes.
Šiandieninėje Bendrojoje programoje visi šie įvertinimai išsaugomi, išskyrus „Potencialus augimui“. Šiandieninė bendroji programa taip pat apima pagarbą fakultetui, brandą, lyderystę, sąžiningumą, reakciją į nesėkmes, susirūpinimą kitais ir TE. Galite pasakyti, kad atnaujintoje „Common App“ daug dėmesio skiriama asmenybei.
Svarbiausias momentas čia: svarbu, kad mane įvertintų kaip „vieną iš kelių geriausių mano karjeroje“, kad gaučiau kuo daugiau įvertinimų . Jei esate didelės mokyklos dalis, labai svarbu išsiskirti iš kitų mokinių. Kuo mokytojas yra labiau patyręs ir patikimesnis, tuo jis prasmingesnis.
Vėlgi, tai yra skaičių žaidimas. Pagalvokite apie 20 000 ir daugiau aukštųjų mokyklų šalyje, kuriose gyvena daugiau nei 4 milijonai aukštųjų mokyklų moksleivių – kiek žmonių patenka į didžiausią 5 % grupę?
Taigi, pažymėtas tik kaip Puikus (10 %) iš tikrųjų yra neigiamas įvertinimas , kiek tai susiję su priėmimu į aukščiausius koledžus. Jei esate 10 % geriausių, o kažkas kitas, turintis tą patį mokytojo rekomendaciją, yra įvertintas kaip „vienas iš geriausių visų laikų“, priėmimo pareigūnui tikrai sunku garantuoti už jus, o ne už kitą studentą.
Jūs tikrai norite įsitikinti, kad esate vienas geriausių savo mokyklos klasėje, jei ne vienas geriausių, su kuriuo mokytojas kada nors susidūrė. Žemiau pamatysite, kaip galite tai padaryti.
Toliau pažiūrėkime į jos laišką.
Skaitydami tai pagalvokite – kokios sąveikos paskatintų mokytoją parašyti tokią rekomendaciją? Tai buvo santykiai, užmegzti per daugiau nei 2 metus, o kiekvienas mažas bendravimas padidino bendrą įspūdį.
Matote, kaip rimtai jie žiūri į laišką dėl visų pabraukimų . Šis stojantysis pabraukė dalykus, kurie net nebuvo pabraukti mano paraiškoje, pavyzdžiui, JAV nacionalinės chemijos olimpiados apdovanojimai. Vienas dalykas, kai mokinys teigia apie save ką nors, kas kita, jei mokytojas sumenkina savo reputaciją, kad palaikytų savo mokinį.
Laiškas čia yra labai stiprus dėl daugybės priežasčių. Pirma, ilgis yra pastebimas — dauguma raidžių yra tik puslapio ilgio, bet tai beveik du pilni puslapiai , pavieniais tarpais. Tai rodo ne tik jos bendrą įsipareigojimą savo studentams, bet ir entuziastingą paramą man, kaip pareiškėjai.
Struktūra efektyvi: iš pradžių panelė Vorak pasakoja apie mano akademinius pasiekimus, tada apie mano asmenines savybes ir bendravimą, tada – santrauka apie ateitį. Tai puikus derinys kas yra efektyviuose laiškuose .
Mikro lygiu, jos dikcija ir frazė yra tikslūs ir veiksmingi . Ji paaiškina mano poziciją konkrečių teiginių : „jauniausias studentas... geriausiai besimokantis studentas tarp dviejų skyrių“ ir „vienas iš dvidešimties studentų šalyje“. Ji aiškiai paaiškina, kodėl mano pasiekimai yra pastebimi, ir įdėtas pastangas, pavyzdžiui, studijuoti koledžo lygio chemiją ir mokytis savarankiškai.
Apibūdindama mano asmenybę, ji yra energinga ir išryškina daugybę aspektų: „sąžininga, motyvuota ir atsakinga“, „pasižymi lyderio savybėmis“, „aktyviai ieškanti naujos patirties“, „charizmatiška“, „subalansuota ir šilta asmenybė“. ir humoro jausmą. Galite pamatyti, kaip ji iš tikrųjų patikrina visas kolegijoms svarbias savybes.
Apskritai panelės Vorak laiškas puikiai patvirtina mano asmeninį pasakojimą – mano meilė mokslui, mano bendri akademiniai rezultatai ir mano asmenybė. Esu pamalonintas ir dėkingas, kad sulaukiau šios paramos. Šis laiškas buvo svarbus siekiant papildyti bendrus akademinius rezultatus ir pasiekimus, parodytus likusioje mano paraiškos dalyje.
Mokytojo laiškas Nr. 2: AP anglų kalbos mokytojas
Mano antroji mokytoja ponia Swift buvo dar viena mėgstamiausia. Vidutinio amžiaus, anglų kalbos mokytoja veteranė. Geriausiai ją apibūdinčiau „ugninga“. Ji buvo gaivinanti ir aistringa, visada stengėsi paskatinti mokinius ir paskatinti jų mąstymą, ypač per pamokas. Emociškai ji buvo patikimas paramos šaltinis studentams.
Pirma, vertinimas:
Iš karto matosi, kad jos pastabos niūrios. Ji net neužpildė skyriaus apie „pirmuosius žodžius, kurie ateina į galvą apibūdinti šį studentą“.
Galite tai pagrįsti tuo, kad savo mintyse nesu išskirtinė studentė arba po daugiau nei dešimtmetį trukusio dėstymo ją užplūdo rekomendacinio laiško prašymai.
Iš reitingų matote, kad aš uždirbau tik 3 iš „vieno geriausių savo karjeroje“. Tam yra keletas paaiškinimų. Ilgėjant mokytojo karjerai, užsidirbti šį pažymį darosi vis sunkiau. Tikriausiai aš taip pat neišsiskyriau savo chemijos mokytojo – didžioji dalis mano laimėjimų buvo mokslai (su kuriais ji nebuvo glaudžiai susijusi), o turėjau talentingų klasės draugų. Nepaisant to, aš įvertinau 3 balus, kuriuos ji man suteikė.
Dabar laiškas. Dar kartą skaitydami šį laišką pagalvokite: kokie yra šimtai mikro sąveikų, dėl kurių mokytojas būtų parašęs tokį laišką?
Apskritai šis laiškas yra labai stiprus. Tai tik vienas puslapis, bet jos pastabos apie mano asmenybę yra esminė šios rekomendacijos dalis. Ji taip pat rašo su anglų kalbos mokytojo nuojauta:
„Kitose situacijose, kai mokiniai niekada neišsakydavo savo nuomonės, jis nedvejodamas išsakydavo klausimus, mintis ir idėjas.
„prieštaringos pozicijos dažnai yra kibirkštis, sukėlusi visą klasę“
„sugebėjimas priimti tylų ir drovų mokinį ir aktyviai įsitraukti“... „išsistengiau bendradarbiauti su kitais studentais, kuriems to reikėjo“
„įsitikinimo stiprumas“... „nežali, nežabota aistra“... „Jis ginčysis bet kokia tema, kuri palietė nervus“.
Šie komentarai labiausiai palaiko mano asmeninio pasakojimo asmenybės aspektą – esu nepagarbi, drąsi asmenybė ir nebijanti išsakyti savo mintis. Ji nustoja man pasirodyti įkyriai ir ginčytinai. Patyręs mokytojas, laiduodamas už tai, prideda daug daugiau svorio, nei tik tai, kad rašau apie save.
Mokytojų rekomendacijos yra keletas svarbiausių jūsų paraiškos komponentų. Norint gauti labai stiprius laiškus, laikui bėgant reikia daug tvarių, nuoširdžių bendravimo, kad būtų sukurtas abipusis pasitikėjimas ir pagarba. Jei norite išsamių patarimų, kaip nuoširdžiai bendrauti su mokytojais, peržiūrėkite mano Kaip gauti 4.0 GPA ir geresnių pažymių vadovą .
Pereikime prie paskutinės mokyklos patarėjo rekomendacijos.
Mokyklos ataskaita
Dabar žinomas kaip: Mokyklos ataskaita
Pirmas dalykas yra jūsų akademinio statuso ir mokyklos bendros veiklos ataskaita. Čia nėra daug ką pasakyti, išskyrus tai, kad mano direktorius man parašė mano rekomendaciją, kurią aptarsime toliau.
Patarėjo rekomendacija
Dabar žinoma kaip: patarėjo rekomendacija
Pakalbėkime apie mano rekomendaciją rašantį mokyklos direktorių, o ne apie mokyklos patarėją.
Tai buvo neabejotinai naudinga – atminkite, kad, būdamas švietimo duomenų viršuje, skaitytojas apibrėžė „Pagrindinį“. Mūsų direktorius kiekvienais metais parašė tik keletą šių rekomendacijų , dažnai žmonėms, kurie glaudžiai bendradarbiavo su juo, pavyzdžiui, studentų organizacijos pirmininkams. Taigi buvo gana savita, kad gavau laišką iš mūsų direktoriaus, palyginti su kitais pagrindiniais kandidatais iš mano mokyklos.
Tai taip pat buvo palaima, nes mūsų konsultacijų skyrius buvo baisus . Mūsų mokykloje mokėsi beveik 1000 mokinių vienoje klasėje ir tik 1 patarėjas. Jie buvo pervargę ir niūrūs, o kadangi jie buvo akademinio registravimo (pavyzdžiui, klasių atrankos ir išankstinių sąlygų) sargai, tai lėmė nuolatinę trintį, norint gauti norimas pamokas.
Galiu juos užjausti, nes daugiau nei 500 neurotiškų tėvų, siekiančių pranašumų savo vaikams, gali labai greitai susierzinti. Tačiau konsultacijų skyrius vis dar buvo blogiausia mūsų vidurinės mokyklos administracijos dalis, ir galėjau numanyti, kad jų rašyti laiškai buvo vidutiniški, nes juose tiesiog buvo per daug mokinių.
Taigi, kaip mano direktorius parašė mano rekomendaciją, o ne šimtams kitų studentų?
Tiesą sakant, tiksliai nepamenu, kaip tai atsitiko. Aš neplanavau, kad jis man laišką parašytų iš anksto. Iki jaunimo kurso, kai patekau į jo radarą dėl savo nacionalinių reitingų, su juo net nebendravau. Būdamas vyresnio amžiaus, galbūt būčiau su juo kalbėjęs apie sunkumus susisiekti su konsultantais ir paprašęs parašyti mano rekomendaciją. Kadangi buvau geriausias studentas, jis tikriausiai džiaugėsi tai darydamas.
Jis labai palaikė, bet, kaip galite suprasti iš būsimo laiško, buvo aišku, kad jis manęs taip gerai nepažinojo.
Įdomu tai, kad rekomendacijos raginimas pasikeitė. Jis prasidėdavo taip: „Prašau parašyti viską, kas, tavo nuomone, yra svarbu apie šį mokinį“.
Dabar jis prasideda taip: Pateikite komentarų, kurie padėtų mums atskirti šį studentą iš kitų .'
Rekomendacijos tikslas nukrypo į konkretų: kolegijos tikriausiai nustatė, kad vienas konsultantas aptarnauja šimtus studentų, todėl laiškai pradėjo darytis purūs ir nesiskiriantys vienas nuo kito.
Štai laiškas:
Šis laiškas yra turbūt silpniausias iš visų mano laiškų. Tai labiau primena žodinį gyvenimo aprašymą, o ne asmeninį pasakojimą apie tai, kaip jis mane supranta.
Skirtingai nuo mano dviejų mokytojų rekomendacijų, jis nekomentuoja nei mūsų bendravimo pobūdžio, nei mano asmenybės (nes jis tikrai jų nelabai suprato). Jis taip pat neteisingai nurodė SAT balą kaip 1530, o ne 1600 (ankstyvo testo metu surinkau 1530, bet mano 1600 buvo paruoštas iki 2004 m. sausio mėn., todėl nežinau, kokį šaltinį jis naudojo).
Pažymėtina, kad laiško rašytojas nieko nepabraukė.
Vis dar vertinu, kad jis parašė mano laišką, ir jis tikriausiai buvo veiksmingesnis nei bendras patarėjo laiškas. Bet tai nelabai papildė mano paraišką.
Šiuo metu mes apėmėme visą mano bendrą programą. Tai yra ta pati paraiška, kurią siunčiau kiekvienai mokyklai, į kurią kreipiausi, įskaitant Harvardą, Prinstoną ir Stanfordą. Dėkojame, kad perskaitėte iki šiol – tikiuosi, kad iš to jau gavote daug naudos.
Jei skaitysite iki galo, patarsiu ir jaunesniems studentams, ir dabartiniams kandidatams sukurti kuo stipresnę programą.
Toliau apžvelgsime Harvardo papildomą programą, kuri, žinoma, būdinga tik Harvardui.
Harvardo paraiškos priedas
Daugumoje geriausių kolegijų, pvz., Prinstono, Jeilio, Stenfordo, Kolumbijos ir kt., turėsite užpildyti papildomą paraišką, kad pateiktumėte daugiau informacijos, nei nurodyta bendrojoje programoje.
Harvardas buvo ir yra tas pats. Geros naujienos yra tai, kad tai yra papildoma galimybė pasidalyti daugiau apie save ir toliau plėtoti savo asmeninį pasakojimą.
Čia yra keturi pagrindiniai komponentai:
Perskaitysiu paraišką po skyrių.
Harvardo papildymo forma
Pirma, aiški informacija ir klausimai.
Šis skyrius yra gana paprastas ir panašus į tai, ką matote „Columbia“ programoje.
Planavau gyventi Harvardo rezidencijoje, kaip tai daro dauguma studentų.
Kaip ir savo bendrojoje programoje, pažymėjau, kad greičiausiai studijuosiu biologijos mokslus, pasirinksiu mediciną kaip savo pašaukimą ir dalyvausiu orkestro, rašymo ir mokslinių tyrimų veikloje kaip užklasinė programa. Čia nieko stebėtino – visa tai yra mano asmeninio pasakojimo dalis.
Įdomu tai, kad tuo metu buvau „visiškai tikras“ dėl savo profesinių tikslų, kurie aiškiai pasuko aplinkkeliu, kai baigiau medicinos mokyklą, siekdamas verslumo ir sukurti PrepScholar...
Turėjau vietos išvardyti kai kuriuos papildomus apdovanojimus, kuriuose išvardijau kai kuriuos muzikinius apdovanojimus, kurie nepateko į mano bendrąją programą.
Čia yra kiti du Harvardo papildomos formos puslapiai.
Įdomiausia pastaba čia yra ta, kad priėmimo pareigūnas parašė klaustuką virš „Muzikos juosta arba kompaktinis diskas“. Akivaizdu, kad tai buvo nesuderinama su mano asmeniniu pasakojimu —Jei smuikas buvo tokia svarbi mano istorijos dalis, kodėl nenorėjau jo įtraukti?
Priežastis buvo ta, kad aš iš tikrųjų gana vidutiniškai mokėjau smuikuoti ir niekur neprisiėmiau nacionalinio reitingo. Vėlgi, prisiminkite, kiek koncertmeisterių yra tūkstančiuose orkestrų pasaulyje – aš nebuvau pakankamai geras, kad net atsidurčiau 3 geriausiose mokyklos orkestro kėdėse (smuikas buvo labai konkurencingas).
Norėjau sutelkti dėmesį į savo svarbiausią medžiagą, kuri mano asmeniniam pasakojimui reiškė mano tiriamąjį darbą. Šią papildomą medžiagą pamatysite vėliau.
Papildomi rašiniai
Dabar žinomas kaip: Rašymo priedas
Didžiąją dalį Harvardo papildomo rašinio raginimas išliko toks pat. Galite rašyti pasirinkta tema arba bet kuriuo iš pasiūlymų. Dabar yra dar du raginimai, kurių anksčiau nebuvo: „Ką norėtumėte, kad jūsų būsimas kolegijos kambariokas žinotų apie jus“ ir „Kaip tikitės panaudoti savo koledžo išsilavinimą“.
Nors tai neprivaloma, labai rekomenduoju ką nors čia parašyti. Vėlgi, jūs turite tiek mažai galimybių perteikti savo asmeninį balsą – papildomi 500 žodžių suteikia jums didžiulę galimybę. Spėčiau, kad dauguma priimtų Harvardo studentų pateikia rašymo priedą.
Po daugybės minčių šturmo apsistojau ties mintimi Norėjau suderinti savo paraišką parašydamas apie pagrindinį neakademinį savo asmeninio pasakojimo kūrinį – savo muzikos mokymą . Be to, nemanau, kad tuo metu tai aiškiai atpažinau, bet norėjau atsiriboti nuo Azijos ir Amerikos stereotipo, kurį lėmė tik tėvų spaudimas, daugumą dalykų darydamas atsainiai ir nesidomėdamas. Norėjau parodyti, kad ištrūkau iš to pelėsio.
Štai mano esė:
Skaitydama jį dabar manau, kad tai buvo gana blogas rašinys, ir aš krentu į aukštą dangų. Bet vėlgi, pirmiausia sutelkime dėmesį į teigiamą.
Naudojau savo smuiko mokytoją kaip priemonę kalbėdamas apie tai, ką man reiškė smuikas. (Galite pasakyti, kad man patinka transporto priemonės koncepcija rašiniuose.) Jis reprezentavo aistrą smuikui – aš atstovavau savo akademiniams prioritetams. Mūsų asmeninis konfliktas iš tikrųjų buvo konfliktas tarp to, ką atstovaujame.
Rašinio pabaigoje aiškiai išreiškiau muzikinio mokymo vertę – tai buvo katarsas ir būdas subalansuoti mano sunkius akademinius siekius.
Įpusėjus rašiniui aš taip pat aiškiai pripažinau azijietišką stereotipą apie tėvus, kurie vairavo savo vaikus, ir sakiau, kad mano tėvai niekuo nesiskiria. Skaitytojas pabraukė šį sakinį. Nurodydamas tai ir parodydamas, kaip mano pomėgis pradėjo gyventi savo gyvenimą, norėjau atsiriboti nuo šio stereotipo.
Taigi apskritai manau, kad mano tikslai buvo pasiekti.
Fibonacci kodas java
Nepaisant viso to, ši esė buvo labai dramatiška ir perkrauta . Kai kurios ypač baisios eilutės:
„Žaidžiau tą katarsišką akimirką, kai pajutau, kaip pats Čaikovskis žiūri man per petį“.
„Klaidžiojau per rūką ieškodamas švyturio ir galiausiai įkėliau koją į prieplauką, persmelktą baltos šviesos“.
Gerai, prašau. Kas nuoširdžiai taip jaučiasi? Tai gremėzdiškas, išgalvotas rašymas. Tai iš tikrųjų rodo nenuoširdumą, o tai yra blogai.
Tiesą sakant, visa tai yra pagrįsta tiesa. Turėjau griežtą smuiko mokytoją, kuri labai susierzino, kai man nepasisekė tobulėti. Muziką vertinu kaip priemonę, skirtą sutelkti dėmesį į savo akademinį dėmesį. Kiekvieną dieną intensyviai treniruodavausi, o ant mano rausvos spalvos atsirado gana šiurkštus nuospaudas.
Tačiau būčiau pasielgęs kur kas geriau, jei padaryčiau jį nuoširdesnį ir mažiau pervargusį.
Kaip kandidatas, jums kyla pagunda labai stengtis padaryti įspūdį savo skaitytojui. Norite parodyti, kad esate vertas dėmesio. Bet iš tikrųjų geriausias būdas yra būti sąžiningam.
Manau, kad šis rašinys tikriausiai buvo neutralus mano paraiškai, o ne stiprus grynasis teigiamas ar grynasis neigiamas.
Papildomos rekomendacijos
Harvardas leidžia pateikti laiškus iš daugiausia dviejų kitų rekomenduotojų. „Princeton“ programa, „Penn“ programa ir kitos paprastai yra tokios pačios.
Skirtingai nei kiti pasirenkami komponentai (papildoma informacija bendrojoje programoje ir papildomas rašinys), aš iš tikrųjų manyčiau, kad šios raidės yra neprivalomos. Skaitytojas gauna daugiausiai rekomendacijų iš jūsų mokytojo rekomendacijų – jos tikrai papildomos.
Kitas naudingas patarimas:
Jei jūsų Kiti Rekomendatoriai neatitinka vienos ar kelių iš šių kategorijų, NEprašykite papildomų laiškų. Jie praskies jūsų paraišką, jos nepadaugindami.
Norint įveikti negyvą arklį, pagrindinis mano asmeninio pasakojimo komponentas buvo mano mokslas ir tiriamasis darbas. Taigi, žinoma, aš pasirinkau vadovus, kad galėčiau parašyti papildomus laiškus dviem pagrindinėms tyrimų patirčiais.
Pirmasis buvo Mokslinių tyrimų instituto direktorius (atrankinė vasaros tyrimų programa MIT). Antrasis buvo iš Jisano tyrimų instituto vadovo, kur aš atlikau kompiuterių mokslo tyrimus.
1 papildoma rekomendacija
Šis laiškas patvirtina mano dalyvavimą RSI ir apima mano tyrimo mentoriaus Davido Simono atsiliepimus. Tuo metu RSI studentai buvo talentingiausi mano sutikti studentai, todėl mane taip pat pamalonina kai kurie laiško rašytojo žodžiai, pavyzdžiui, „Alenas anksti išsiskyrė kaip stiprus akademinės aplinkos atlikėjas“.
Nelabai gerai susipažinau su laiškų rašytoju, todėl jis daugiausia komentavo mano akademinę kvalifikaciją ir mentoriaus pastabas.
Mano mentorius, kuris buvo vienoje iš pagrindinių Harvardo ligoninių, pasakė keletą labai gražių dalykų apie mano gebėjimus tyrinėti, pavyzdžiui:
„daugeliu atžvilgių atlieka magistrantūros lygį“
„sužavėtas Alleno sugebėjimu skaityti net pažangias mokslines publikacijas ir apibendrinti savo supratimą“
Vėlgi, patyrusiam ekspertui yra daug įtikinamiau laiduoti už savo sugebėjimus, o ne tvirtinti savo sugebėjimus.
2 papildoma rekomendacija
Mano pirmoji mokslinių tyrimų patirtis buvo atlikta Jisano tyrimų institute, nedidelėje privačioje kompiuterių mokslo laboratorijoje, kuriai vadovauja Caltech daktaras. Tyrimo darbuotojai daugiausia buvo vidurinių mokyklų studentai, tokie kaip aš, ir keli absolventai / postdoktoriai.
Mano tyrimo vadovas Sanza Kazadi parašė laišką. Jis prašė neviešinti laiško, todėl kalbėsiu tik apie pagrindinius jo dalykus.
Laiške jis daugiausia dėmesio skyrė mano darbo kokybei ir vadovavimui. Jis sakė, kad aš daug dėmesio skyriau savo darbui, o mano tyrimai vyko patikimiau nei kitų studentų. Dirbdamas spiečių inžinerijoje buvau nepriklausomas, sako jis, sudėliodamas spiečiaus modeliavimą ir paskelbdamas pranešimą konferencijos pranešimų medžiaga. Jis papasakojo apie mano darbą vadovaujant tyrimų grupei ir suteikdamas manimi didelį pasitikėjimą.
Apskritai, tvirta rekomendacija, ir jūs suprantate jo laiško esmę jo neskaitę.
Vienas svarbus dalykas – abi papildomos raidės neturėjo žymių. Aš tikrai manau, kad tai reiškia, kad jie mažiau dėmesio skiria papildomoms rekomendacijoms, palyginti su mokytojų rekomendacijomis.
Papildomos taikymo medžiagos
Galiausiai, pagaliau, pasiekiame paskutinę mano paraiškos dalį.
Leisk man dar labiau pamušti nugaišusį arklį. Kadangi tyrimai buvo tokia pagrindinė mano asmeninio pasakojimo dalis, nusprendžiau įtraukti abiejų savo darbų santraukas. Pagrindinis tikslas buvo apibendrinti mano atliktą darbą ir pranešti apie svarbiausius rezultatus.
Kaip sako Harvardas: „Šios medžiagos yra visiškai neprivalomos; pateikite juos tik tuo atveju, jei turite neįprastų gabumų.
Štai kodėl nusprendžiau nepateikti savo muzikos juostos: nemanau, kad mano muzikiniai įgūdžiai buvo neįprastai geri.
Ir atvirai kalbant, nemanau, kad mano tiriamasis darbas buvo toks įspūdingas. Kitaip nei kai kurie mano labai pasiekę klasės draugai, aš nebuvau užėmęs nacionalinio reitingo prestižiniuose konkursuose, tokiuose kaip ISEF ir Siemens. Aš nebuvau paskelbęs savo darbų žinomuose žurnaluose.
Nepaisant to, maniau, kad šie papildymai būtų teigiami, jei tik nežymiai.
Įsitikinau, kad pasižymėjau, kur buvo publikuoti darbai arba dalyvauju konkursuose, kad tik pagrįsčiau darbą kokiais nors pasiekimais.
Bendra santrauka ir patarimai
Taigi mes turime tai – visą mano kolegijos paraišką. Kaip ir žadėjau, parodžiau jums kiekvieną puslapį ir žodį nepaprastai detaliai.
Dar kartą noriu pasakyti, kad aš jums tai parodysiu NE, kad pateiktumėte paraišką atkartoti, o veikiau pakalbėti apie tai, kaip sukurti patrauklią, nuoseklią programą .
Remdamasis mano patarimu, turėtumėte sugebėti mąstyti panašiai ir pritaikyti sąvokas savo situacijai.
Čia yra svarbiausi patarimai ir klausimai, apie kuriuos turėtumėte pagalvoti.
Vidurinės mokyklos pirmakursiams ir jaunesniems
Kuo anksčiau esate vidurinėje mokykloje, tuo daugiau laiko turėsite pasiruošti ir įgyvendinti tinkamas strategijas, kad sukurtumėte stiprią, išskirtinę programą. Pateikiame svarbiausius klausimus, kurie sudaro jūsų paraiškos pagrindą:
Jei sėkmingai įgyvendinsite šias tris dimensijas, būsite kelyje, kad patektumėte į tokias mokyklas kaip Harvardas ir Prinstonas. Žinau, lengviau pasakyti nei padaryti. Tačiau sunkiai dirbdami ir sumaniai strateguodami galite pasiekti daug daugiau, nei manote.
Senjorams, stojantiems į kolegiją
Šiuo metu dauguma jūsų programos yra iškaltos akmenyje. Dabar jūsų darbas yra supakuoti savo 3 metų darbą į vientisą, įtikinamą programą. Čia yra didžiausi klausimai, į kuriuos turite atsakyti:
Skaitykite toliau
„PrepScholar“ paskelbėme geriausius bet kur prieinamus vadovus, kurie padės jums sėkmingai stoti į vidurinę mokyklą ir koledžą.
Štai mūsų populiariausių straipsnių pavyzdys:
Kaip gauti puikų SAT balą / Puikus ACT balas — Išmokite strategijas, kurias naudojau, kad gaučiau tobulą 1600 SAT ir tobulą 36 ACT.
SAT 800 serija: Skaitymas | Matematika | Rašymas — Išmokite svarbių strategijų, kurios padės tobulėti kiekviename SAT skyriuje.
ACT 36 serija: Anglų kalba | Matematika | Skaitymas | Mokslas – sužinokite, kaip gauti tobulą 36 balą kiekvienoje ACT dalyje.
Kaip patekti į Harvardą ir Ivy League -Pagrindinis vadovas, kuriame aptariu filosofiją, ko siekia kolegijos, kaip sukurti „Spike“ ir kodėl visapusiškumas yra kelias į atmetimą.
Kaip gauti 4.0 GPA ir geresnius pažymius – Ar jums sunku gauti gerus pažymius atliekant sudėtingus kursinius darbus? Supažindinu jus su visomis pagrindinėmis sąvokomis, kurių jums reikia norint tobulėti mokykloje, nuo aukšto lygio mąstymo iki individualių klasės strategijų.