Ar studijuojate JAV istoriją ruošiantis „Regent“ testui? Kiti JAV istorijos regentų egzaminai yra sausio 22 d., trečiadienis, ir birželio 18 d., ketvirtadienis, abu 9.15 val. Ar būsite pasiruošę?
Galbūt girdėjote, kad bandyme vyksta reikšmingų pakeitimų. Šiame vadove paaiškiname viską, ką reikia žinoti apie naujai peržiūrėtą JAV istorijos regentų egzaminą, nuo to, kaip atrodys formatas, į kokias temas jis apims. Taip pat įtraukiame oficialų pavyzdinių klausimų kiekvieno tipo klausimų, kuriuos matysite atlikdami šį testą, ir tiksliai suskirstome, ką turėtų apimti jūsų atsakymai į kiekvieną iš jų.
Koks yra JAV istorijos regentų egzamino formatas?
Nuo 2020 m. JAV istorijos regentų egzaminas bus naujo formato. Anksčiau testą sudarė 50 klausimų su atsakymų variantais ir ilgais rašiniais, bet dabar jame bus įvairių klausimų, trumpų atsakymų, trumpų esė ir ilgų esė klausimų derinys (mokyklos gali pasirinkti naudoti senąją egzamino versiją iki birželio mėn. 2021). Štai naujojo testo formatas ir jo įvertinimas:
| Klausimų skaičius | Klausimo tipas | Taškai už klausimą | Suteiktas dalinis kreditas? | Iš viso taškų | |
| I dalis | 28 | Kelias pasirinkimas | 1 | Nr | 28 |
| II dalis | 2 | Trumpas rašinys | 5 | Taip | 10 |
| III dalis | 7 | 6 trumpi atsakymai 1 Pilietinio raštingumo esė | 1 už trumpą atsakymą, 5 už esė | Tik ilgam rašiniui | vienuolika |
| IŠ VISO | 37 | -- | -- | -- | 49 |
1 dalis
1 dalį sudaro 28 klausimai su atsakymų variantais. T šiame skyriuje nėra griežto atšaukimo; visi šie klausimai bus pagrįsti dirgikliais (kaip jie vadina dokumentus, tokius kaip plakatai, laiškai, kalbos ir kt.), kurie bus įtraukti į testą. Iš viso bus nuo devynių iki dešimties dirgiklių, todėl po kiekvieno dirgiklio bus pateikti maždaug du ar trys klausimai.2 dalis
2 dalyje bus du suporuotų dokumentų rinkiniai (visada pirminiai šaltiniai). Į kiekvieną dokumentų porą studentai atsakys trumpu rašiniu (apie dvi tris pastraipas, be įvado ar išvadų).
Pirmosios poros dokumentų studentai turės apibūdinti istorinį dokumentų kontekstą ir paaiškinti, kaip šie du dokumentai yra susiję vienas su kitu. Antrosios poros atveju studentai dar kartą apibūdins istorinį dokumentų kontekstą, tada paaiškins, kaip auditorija, šališkumas, tikslas ar požiūris įtakoja kiekvieno dokumento patikimumą.
3 dalis
A dalis. Studentams bus pateiktas dokumentų rinkinys, skirtas civilinei ar konstitucinei problemai, ir jie turės atsakyti į šešis trumpus klausimus apie juos.
B dalis: naudojant tą patį dokumentų rinkinį kaip ir A dalyje, mokiniai parašys pilno ilgio esė (Pilietinio raštingumo esė), kurioje atsakys į šiuos klausimus:
- Apibūdinkite istorines aplinkybes, susijusias su konstitucine ar pilietine problema.
- Paaiškinkite asmenų, grupių ir (arba) vyriausybių pastangas išspręsti šią konstitucinę ar pilietinę problemą.
- Aptarkite, kokiu mastu šios pastangos buvo sėkmingos, ARBA aptarkite pastangų poveikį Jungtinėms Valstijoms ir (arba) Amerikos visuomenei.
Kokias temas apima JAV istorijos regentų egzaminas?
Nors JAV istorijos regentų testo formatas keičiasi, egzamino temos beveik nesikeičia. Naujos vizijos valstybinėms mokykloms rekomenduoja mokytojams JAV istorijos pamoką grįsti šiais dešimt vienetų:
1 skyrius: kolonijiniai pamatai 2 skyrius: Amerikos revoliucija 3A skyrius: tautos kūrimas 3B skyrius: sekcijiškumas ir pilietinis karas 4 skyrius: rekonstrukcijos skyrius 5: paauksuota era ir progresyvioji era 6 skyrius: Amerikos galios augimas 7 skyrius: klestėjimo ir depresijos skyrius 8: Antrojo pasaulinio karo 9 skyrius: Šaltojo karo 10 skyrius: Vidaus pokyčiaiKaip matote, JAV istorijos regentų egzaminas gali apimti beveik bet kokią svarbią JAV istorijos temą/erą/konfliktą nuo kolonijinio laikotarpio iki šių dienų, todėl įsitikinkite, kad gerai suprantate kiekvieną temą, atlikdami JAV istorijos regentų apžvalgą.
Kaip atrodys JAV istorijos regentų egzamino klausimai?
Kadangi JAV istorijos regentų egzaminas atnaujinamas 2020 m. visi seni išleisti egzaminai (su atsakymų paaiškinimais) yra pasenę. Jie vis tiek gali būti naudingi studijų įrankiai, tačiau turėsite atsiminti, kad jie nebus tokie patys kaip testas, kurį laikysite.
Laimei, Niujorko valstijos švietimo departamentas išleido dalį egzamino pavyzdys kad pamatytumėte, kokia bus naujoji JAV istorijos regentų egzamino versija. Šiame skyriuje apžvelgsime kiekvieno iš keturių klausimų tipų, kuriuos matysite teste, pavyzdinį klausimą ir paaiškiname, kaip į jį atsakyti.
eilutė pridėti
Klausimo su keliais atsakymais pavyzdys
Atsakymus į 1–3 klausimus pagrįskite toliau pateiktu laišku ir socialinių mokslų žiniomis.
| . . . Mane per Pakingtauną lydėjo jaunas advokatas, užaugęs rajone, dirbęs berniuku Armuro gamykloje ir daugiau ar mažiau artimai pažinojęs kiekvieną meistrą, „stebėtoją“ ir prižiūrėtoją apie vietą. Savo akimis mačiau, kaip raugintuose agurkuose sugedę kumpiai buvo pumpuojami pilni chemikalų, kad sunaikintų kvapą. Mačiau rūsyje statinėse sukrautus rūkytos jautienos atliekų galus, kurių būklė buvo nešvari, kurios negalėjau aprašyti laiške. Mačiau patalpas, kuriose buvo laikoma dešrų mėsa, gulėjo užnuodytos žiurkės ir jas dengia žiurkių mėšlas. Mačiau šernus, kurie gabenant nugaišo nuo choleros, buvo kraunami į vagonėlius, kad būtų nuvežti į vietą, vadinamą Globe, Indianoje ir paversti taukais. Galiausiai radau gydytoją dr. Williamą K. Jaquesą, 4316 Woodland avenue, Chicago, kuris eina bakteriologijos katedrą Ilinojaus valstijos universitete ir buvo atsakingas už mėsos patikrinimą mieste 1902–1903 m., kuris man pasakė jis matė jautienos skerdenas su inspektorių pasmerkimo etiketėmis, paliktas ant atvirų platformų ir išvežtas nakčiai, kad būtų parduotas mieste. . . . — Uptono Sinclairo laiškas prezidentui Theodore'ui Rooseveltui, 1906 m. kovo 10 d. |
- Uptonas Sinclairas parašė šį laišką prezidentui Theodore'ui Rooseveltui, kad informuotų prezidentą apie tai
1. per didelis federalinis mėsos pakavimo įmonių reguliavimas
2. nesveika praktika mėsos pakavimo įmonėse
3. darbo užmokesčio didinimas mėsos pakavimo darbuotojams
4. valstybės įstatymai, reglamentuojantys mėsos pakavimo pramonę
Egzamino metu bus 28 klausimai su atsakymų variantais ir jie visi bus susiję su „dirgikliais“, pavyzdžiui, šio pavyzdžio Uptono Sinclairo laiško Theodore'ui Rooseveltui ištrauka. Tai reiškia, kad jums niekada nereikės ištraukti atsakymo iš oro (visada turėsite informacijos iš stimulo, į kurią galite kreiptis), bet jums vis tiek reikės tvirtų JAV istorijos žinių, kad galėtumėte gerai.
Norėdami atsakyti į šiuos klausimus, pirmiausia atidžiai, bet efektyviai perskaitykite paskatą. Šiame pavyzdyje Sinclair aprašo vietą, pavadintą „Packingtown“, ir atrodo, kad tai gana grubus. Jis mini pūvančią mėsą, negyvas žiurkes, užsikrėtusius gyvūnus ir kt.
Kai jau turite tvirtą supratimą apie stimulą, perskaitykite atsakymų pasirinkimus (kai kurie mokiniai gali norėti perskaityti atsakymų pasirinkimus prieš skaitydami stimulą; pabandykite abu, kad pamatytumėte, kuris jums labiau patinka).
1 variantas neatrodo teisingas, nes mėsos pakavimo įmonėje tikrai nėra daug reguliavimo. 2 variantas atrodo įmanomas, nes ten viskas atrodo labai nesveika. 3 variantas yra neteisingas, nes Sinclair nieko neužsimena apie darbo užmokestį, o 4 variante laiške nieko nėra apie valstybės įstatymus.
2 variantas yra teisingas atsakymas. Dėl stimulo (laiško) jums nereikia žinoti visko apie JAV industrializacijos istoriją ir tai, kaip jos siaučiantis augimas turėjo tendenciją sukelti rimtų sveikatos / socialinių / moralinių problemų ir tt, tačiau turint apžvalgą tai bent jau gali padėti greičiau ir patikimiau atsakyti į tokius klausimus.
Trumpas esė
Šis trumpas esė klausimas yra pagrįstas pridedamais dokumentais ir yra skirtas jūsų gebėjimui dirbti su istoriniais dokumentais patikrinti. Kiekvieną trumpųjų esė klausimų rinkinį sudarys du dokumentai. Kai kurie iš šių dokumentų buvo redaguoti šio klausimo tikslais. Atminkite, kad dokumente vartojama kalba ir vaizdai gali atspindėti istorinį kontekstą to laiko, kai jis buvo sukurtas.
Užduotis: Perskaitykite ir išanalizuokite šiuos dokumentus, pritaikydami savo socialinių mokslų žinias ir įgūdžius, kad parašykite trumpą dviejų ar trijų pastraipų esė, kurioje:
|
Kurdami trumpą dviejų ar trijų pastraipų esė atsakymą, nepamirškite šių paaiškinimų:
Apibūdinti reiškia „pavaizduoti ką nors žodžiais arba papasakoti apie tai“
Istorinis kontekstas reiškia „atitinkamas istorines aplinkybes, susijusias su įvykiais, idėjomis ar raidomis šiuose dokumentuose arba juos siejančias“
Identifikuoti reiškia „vardinti arba pavadinti“
Paaiškink reiškia „padaryti aiškiai arba suprantamai; nurodyti priežastis ar priežastis; parodyti loginį vystymąsi ar ryšį
Santykių tipai :
Priežastis reiškia „kažką, kas prisideda prie įvykio, idėjos atsiradimo ar vystymosi“
Efektas reiškia „kas vyksta kaip įvykio, idėjos ar vystymosi pasekmė (rezultatas, poveikis, rezultatas)“
Panašumas pasakoja, kaip „kažkas yra panašus arba tas pats kaip kažkas kitas“
Skirtumas pasakoja, kaip „kažkas nėra panašus arba ne tas pats kaip kažkas kitas“
Posūkio taškas yra „didelis įvykis, idėja ar istorinė raida, atnešanti reikšmingų pokyčių. Jis gali būti vietinis, regioninis, nacionalinis arba pasaulinis.
1 dokumentas
| Reporteris: Pone prezidente, ar galėtumėte pakomentuoti strateginę Indokinijos svarbą laisvajam pasauliui? Manau, kad visoje šalyje trūko supratimo, ką tai reiškia mums. css perėjimo neskaidrumas Prezidentas: Kalbėdamas apie tokius dalykus, žinoma, turite ir konkretų, ir bendrą. Visų pirma, jūs turite specifinę vietovės vertę gaminant medžiagas, kurių reikia pasauliui. Tada jūs turite galimybę, kad daugelis žmonių pereis į diktatūrą, kuri yra priešiška laisvajam pasauliui. Galiausiai, jūs turite platesnius svarstymus, kurie gali atitikti vadinamąjį „krentančio domino“ principą. Turite pastatytą domino kauliukų eilę, numušate pirmąjį, o kas atsitiks su paskutiniuoju, įsitikinkite, kad jis labai greitai baigsis. Taigi jūs galite pradėti skilimą, kuris turėtų didžiausią įtaką. . . . |
| Šaltinis: spaudos konferencija su prezidentu Dwightu Eisenhoweriu, 1954 m. balandžio 7 d |
2 dokumentas
| Bendra rezoliucija Skatinti tarptautinės taikos ir saugumo palaikymą Pietryčių Azijoje. kadangi Vietnamo komunistinio režimo karinio jūrų laivyno padaliniai, pažeisdami Jungtinių Tautų Chartijos ir tarptautinės teisės principus, sąmoningai ir pakartotinai atakavo Jungtinių Valstijų karinio jūrų laivyno laivus, teisėtai esančius tarptautiniuose vandenyse, ir taip sukėlė rimtą grėsmę tarptautinė taika; ir kadangi šie užpuolikai yra sąmoningos ir sistemingos agresijos kampanijos, kurią Šiaurės Vietnamo komunistinis režimas vykdė prieš savo kaimynes ir tautas, kurios prisijungė prie jų, kolektyviai ginant savo laisvę, dalis; ir kadangi Jungtinės Valstijos padeda Pietryčių Azijos tautoms protestuoti prieš savo laisvę ir neturi jokių teritorinių, karinių ar politinių ambicijų šioje srityje, o tik nori, kad šie žmonės būtų palikti ramybėje, kad jie savaip susitvarkytų savo likimus: Dabar , todėl tebūnie Nusprendė Kongrese susirinkę Jungtinių Amerikos Valstijų Senatas ir Atstovų rūmai Kongresas patvirtina ir palaiko prezidento, kaip vyriausiojo vado, pasiryžimą imtis visų būtinų priemonių, kad būtų atremta bet kokia ginkluota ataka prieš Jungtinių Valstijų pajėgas ir užkirstas kelias tolesnei agresijai. . . . |
| Šaltinis: Tonkino įlankos rezoliucija Kongrese, 1964 m. rugpjūčio 7 d f filmai |
Svarbu perskaityti instrukcijas, pateiktas kartu su dokumentais, kad žinotumėte, kaip tiksliai atsakyti į trumpus esė. Šis pavyzdys yra iš pirmojo trumpo esė klausimo, todėl kartu su istorinio dokumentų konteksto paaiškinimu turėsite paaiškinti ir ryšį tarp dokumentų (Antrojo trumpo esė klausimo atveju turėsite paaiškinti šališkumą). Jūsų santykių tipų parinktys yra šios:
- priežastis ir pasekmė,
- panašumas/skirtumas
- lūžio taškas
Pasirinksite tik vieną iš šių santykių. Pagrindiniai žodžiai paaiškinti instrukcijose, kurias rekomenduojame atidžiai perskaityti dabar, kad negaištumėte laiko tai darydami bandymo dieną. Aukščiau pateiktos instrukcijos yra tikslios, kurias matysite savo egzamino metu.
Tada perskaitykite du dokumentus ir, jei norite, užsirašykite keletą trumpų pastabų. 1 dokumentas yra ištrauka iš spaudos konferencijos, kurioje prezidentas Eisenhoweris aptaria Indokinijos svarbą, būtent jos gaminamas prekes, diktatūros pavojų laisvajam pasauliui ir Indokinijos potencialą, dėl kurio kitos regiono šalys taip pat taps komunistinėmis. .
2 dokumentas yra Tonkino įlankos rezoliucijos ištrauka. Jame minimas komunistinio režimo Vietname išpuolis prieš JAV karinį jūrų laivyną ir teigiama, kad nors JAV nori, kad regione tvyrotų taika, ir nenoriai įsitraukti, Kongresas pritaria JAV prezidentui „imtis visų būtinų priemonių. priemones, skirtas atremti bet kokį ginkluotą puolimą prieš Jungtinių Valstijų pajėgas ir užkirsti kelią tolesnei agresijai“.
Jūsų atsakymas neturėtų būti ilgesnis nei trys pastraipos. Pirmoje pastraipoje rekomenduojame aptarti dviejų dokumentų istorinį kontekstą. Čia atsiranda jūsų istorijos žinios. Jei gerai išmanote šio laikotarpio istoriją, galite aptarti, kaip 1954 m. baigėsi Prancūzijos kolonijinis valdymas Indokinijoje (dabartinis Vietnamas), o tai lėmė komunistinį režimą šiaurėje ir provakarietišką demokratiją. pietus. Eizenhaueris nenorėjo tiesiogiai įsitraukti į Vietnamą, bet pritarė „domino teorijai“ (1 dokumentas) ir tikėjo, kad jei Vietnamas taptų visiškai komunistinis, tai taip pat padarytų ir kitos Pietryčių Azijos šalys. Todėl jis aprūpino pietus pinigų ir ginklų, kurie padėjo sukelti Vietnamo karą.
Po Eisenhowerio JAV dalyvavo ribotai Vietnamo kare, tačiau Tonkino įlankos incidentas, kai JAV ir Šiaurės Vietnamo laivai susidūrė vienas su kitu ir apsikeitė ugnimi, privedė prie Tonkino įlankos rezoliucijos (2 dokumentas) ir suteikė prezidentui Lyndon B. Johnsonas įgaliojo siųsti JAV karines pajėgas į Vietnamą be oficialaus karo paskelbimo. Tai lėmė didelį JAV dalyvavimo Vietname eskalavimą.
Jums nereikia žinoti visų aukščiau paminėtų detalių, bet Turėdami tvirtas žinias apie pagrindinius JAV įvykius (pvz., jos dalyvavimą Vietnamo kare), galėsite pateikti dokumentus teisingame istoriniame kontekste.
Kitose nuo vienos iki dviejų jūsų atsakymo pastraipų aptarkite dokumentų ryšį. Iš tikrųjų tai nėra priežasties ir pasekmės ryšys, nes ne Eisenhowerio domino teorija tiesiogiai atvedė prie Tonkino įlankos rezoliucijos, bet galite aptarti abiejų dokumentų panašumus ir skirtumus (jie panašūs, nes abu rodo baimę viso regiono tampa komunistiniu ir JAV trokšta taikos šioje srityje, tačiau jie skiriasi, nes pirmasis yra daug nuoširdesnis požiūris, o antrasis rodo reikšmingą dalyvavimą). Taip pat galite teigti, kad tai yra lūžio taškas, nes Tonkino įlankos rezoliucija buvo lūžis JAV įsitraukus į Vietnamo karą. Iki to laiko JAV pirmiausia buvo atsipalaidavusios (kaip parodyta 1 dokumente). Paprastai jūsų pasirinkti santykiai yra mažiau svarbūs nei jūsų gebėjimas paremti savo argumentus faktais ir analize.
Trumpi atsakymai ir pilietinio raštingumo esė
Šis Pilietinio raštingumo rašinys pagrįstas pridedamais dokumentais. Klausimas skirtas jūsų gebėjimui dirbti su istoriniais dokumentais patikrinti. Kai kurie iš šių dokumentų buvo redaguoti siekiant šio klausimo. Analizuodami dokumentus atsižvelkite į kiekvieno dokumento šaltinį ir bet kokį požiūrį, kuris gali būti pateiktas dokumente. Atminkite, kad dokumente vartojama kalba ir vaizdai gali atspindėti istorinį kontekstą to laiko, kai jis buvo sukurtas.
Istorinis kontekstas: Afrikos Amerikos pilietinės teisės
Per visą Jungtinių Valstijų istoriją amerikiečiai diskutavo daugeliu konstitucinių ir pilietinių klausimų. Dėl šių debatų asmenys, grupės ir vyriausybės stengėsi išspręsti šias problemas. Šios pastangos sulaukė įvairaus laipsnio sėkmės. Viena iš šių konstitucinių ir pilietinių klausimų yra afroamerikiečių pilietinės teisės.
Užduotis: Skaityti ir analizuoti dokumentus. Naudodamiesi informacija iš dokumentų ir savo žiniomis apie Jungtinių Valstijų istoriją, parašykite esė, kurioje jūs
|
Apibūdinti reiškia „pavaizduoti ką nors žodžiais arba papasakoti apie tai“
Paaiškink reiškia „padaryti aiškiai arba suprantamai; nurodyti priežastis ar priežastis; parodyti loginį vystymąsi ar ryšį
Aptarti reiškia „pastebėti ką nors naudojant faktus, samprotavimus ir argumentus; pristatyti šiek tiek detaliau'
1a dokumentas
| . . . Prieš pilietinį karą juodaodžiai galėjo balsuoti tik keliose šiaurinėse valstijose, o juodaodžių pareigų užimtumas buvo beveik negirdėtas. (Panašu, kad pirmasis afroamerikietis, užėmęs renkamas pareigas, buvo Johnas M. Langstonas, 1855 m. išrinktas Braunhelmo (Ohajo valstija) miesto tarnautoju.) Tačiau per rekonstrukciją gal du tūkstančiai afroamerikiečių užėmė valstybines pareigas – nuo taikos teisėjo iki gubernatoriaus. ir JAV senatorius. Dar tūkstančiai vadovavo Sąjungos lygoms ir Respublikonų partijos vietiniams skyriams, redagavo laikraščius ir kitais būdais darė įtaką politiniam procesui. Afroamerikiečiai „nekontroliavo“ atkūrimo politikos, kaip dažnai kaltindavo jų oponentai. Tačiau juodaodžių rinkimų teisės ir pareigų atsiradimas po karo reiškė esminį valdžios pasikeitimą pietų gyvenime. Tai pažymėjo ir konstitucinės revoliucijos, įkūnytos keturioliktojoje ir penkioliktojoje pataisose, ir plačios juodaodžių bendruomenės mobilizavimo kulminaciją. . . . |
| Šaltinis: Eric Foner, Forever Free: The Story of Emancipation and Reconstruction, Alfred A. Knopf, 2005 m. |
1b dokumentas
| . . . Nors 1890–2000 m. yra gana trumpas laiko tarpas, šie vienuolika dešimtmečių yra kritinis Amerikos istorijos laikotarpis. Atkūrimo žlugimas po pilietinio karo lėmė baltųjų viršenybės įsigalėjimą pietinėse valstijose – dominavimo ir išnaudojimo sistemą, kurią dauguma baltųjų šiaurėje ir pietuose tikėjosi tęstis neribotą laiką. 1900 m., nepaisant formalaus tautos įsipareigojimo siekti rasinės lygybės, išreikšto keturioliktajame ir penkioliktajame pataisose, rasinė diskriminacija išliko pagrindiniu Amerikos visuomenės organizavimo principu. Pietuose rasinė diskriminacija, sustiprinta rasine segregacija, tapo oficialia valstybės politika. Šiaurėje diskriminacija ir segregacija taip pat tapo plačiai sankcionuotais papročiais, kurie iš esmės prilygo pusiau oficialiai politikai. Federalinė vyriausybė praktikavo rasinę segregaciją ginkluotose tarnybose, diskriminavo juodaodžius valstybės tarnyboje ir apskritai savo veiksmais, jei ne žodžiais, toleravo baltųjų viršenybę. . . . |
| Šaltinis: Adam Fairclough, Better Day Coming: Blacks and Equality 1890–2000, Viking, 2001 |
- Šių dokumentų pagrindu konstatuoti vienas Atkūrimo pabaiga paveikė Afrikos amerikiečius.
2 dokumentas
| . . . Iki 1905 m. tie afroamerikiečiai, kurie liko buvusioje Konfederacijoje, buvo praktiškai ištremti iš vietos rinkimų, tačiau tai nereiškė, kad jie nebuvo politiniai veikėjai. Savo garsiojoje 1895 m. Atlantos parodos kalboje Tuskegee koledžo prezidentas Bookeris T. Washingtonas Afrikos amerikiečiams rekomendavo profesinį mokymą, o ne klasikinį išsilavinimą. Buvęs vergas užsiminė, kad juodaodžiai pietiečiai nesieks socialinės integracijos, tačiau jis reikalavo, kad pietų gamyklos samdytų juodaodžius: „Galimybė uždirbti dolerį gamykloje ką tik verta be galo daugiau nei galimybė išleisti dolerį operoje. -namas. Jis laukė artimiausios ateities, kai afroamerikietis trečdalis pietų gyventojų gamins ir dalinsis trečdaliu pramoninės naudos. . . . Šiaurėje gimęs juodaodis sociologas W. E. B. Du Boisas pozicionavo save kaip Vašingtono priešą [priešininką]. Tenesio Fisko universiteto absolventas Du Boisas buvo pirmasis afroamerikietis, įgijęs Harvardo mokslų daktaro laipsnį. Jis manė, kad Vašingtonas per daug nusileido, ir tai pasakė savo 1903 m. knygoje The Souls of Black Folk. Jis tvirtino, kad kiekvienas žmogus turėtų turėti klasikinį išsilavinimą. Be to, sutikti su segregacija reiškė atsisakyti visų pilietinių teisių, pripažįstant, kad juodaodžiai nėra lygūs baltiesiems. „Dvidešimtojo amžiaus problema yra spalvų linijos problema“. Du Boisas perspėjo. 1905 m. jis įkūrė Niagaros judėjimą, Nacionalinės spalvotųjų žmonių pažangos asociacijos (NAACP), kuri buvo pradėta 1909 m. kovoti už politines ir pilietines teises, pirmtaką. . . . |
| Šaltinis: Glenda Elizabeth Gilmore ir Thomas J. Sugrue, „These United States: A Nation in the Making 1890 to the Present“, W. W. Norton & Company, 2015 m. |
- Remiantis šiuo dokumentu, koks yra vienas iš būdų, kaip Booker T. Washington ir W. E. B. Du Bois nesutarė, kaip afroamerikiečiai turėtų pasiekti lygybę?
3 dokumentas
| . . . 1950 m. gerbiamasis Oliveris Brownas iš Topekos Kanzaso valstijoje buvo įniršęs, kad jo mažametės dukterys negali lankyti Samnerio pradinės mokyklos, visiškai baltos valstybinės mokyklos netoli jų namų. Vietoj to, jie turėjo nueiti beveik mylią per pavojingą geležinkelio skirstyklą, kad pasiektų autobusą, kuris nuvežtų į prastesnę, visiškai juodą mokyklą. Šeštojo dešimtmečio pradžioje tokia mokyklų segregacija buvo įprasta pietuose ir kai kuriose pasienio valstybėse. Pagal įstatymą visiškai juodos mokyklos (ir kitos atskirtos viešosios įstaigos) turėjo būti finansuojamos taip pat gerai, kaip ir baltųjų, tačiau retai tai buvo daroma. Paprastai valstybės išleisdavo dvigubai daugiau pinigų vienam mokiniui baltųjų mokyklose. Juodųjų mokyklų klasės buvo perpildytos ir apleistos. 1951 m. NAACP vyriausiasis advokatas Thurgood Marshall padavė ieškinį Oliverio Browno vardu. Iki 1952 m. rudens Browno byla ir dar keturios mokyklų segregacijos panaikinimo bylos pateko į JAV Aukščiausiąjį Teismą, visos jos buvo pavadintos Brown prieš Topekos švietimo tarybą. Marshall teigė, kad Aukščiausiasis Teismas turėtų panaikinti „atskirą, bet lygų“ sprendimą byloje Plessy prieš Fergusoną (1896), kuris įteisino segregaciją. Marshallas manė, kad net jei valstybės išleistų vienodą pinigų sumą juodaodžių mokykloms, segreguota sistema vis tiek būtų nesąžininga, nes segregacijos stigma pažeidžia juodaodžius mokinius psichologiškai. . . . |
| Šaltinis: Beth Bailey ir kt., Penktojo dešimtmečio kronikos, palikimas, 2008 m. eilutė iki sveikojo skaičiaus |
- Remiantis šiuo dokumentu, kokia yra viena iš priežasčių, dėl kurių Thurgood Marshall teigė, kad „atskiras, bet lygus“ sprendimas byloje Plessy prieš Fergusoną turėtų būti panaikintas?
4a dokumentas
| Sėdėkite prie Woolworth pietų prekystalio Grinsbore, Šiaurės Karolinoje |
 |
| Šaltinis: Greensboro News & Record, 1960 m. vasario 2 d |
4b dokumentas
| . . . Prie pietų prekystalių kituose miestuose protestuotojai sulaukė priešiškos pasipiktinusių baltųjų globėjų reakcijos. Sėdintys demonstrantai buvo užpulti žodiniu įžeidimu, karšta kava, uždegtais cigaretėmis ir dar blogiau. Neabejotinai jaunieji protestuotojai buvo areštuoti už „nerimo sukėlimą“. Nepaisant to, iki 1961 m. rudens judėjimas galėjo pretenduoti į reikšmingas pergales tarp daugelio tikslinių miestų. . . . |
| Šaltinis: David Farber ir kt., Šeštojo dešimtmečio kronikos, palikimas, 2004 m. |
- Remdamiesi šiais dokumentais, nurodykite vieną susitikimo Greensboro Woolworth rezultatą.
5 dokumentas
| . . . 1960-ųjų tiesioginiai protestai davė vaisių. 1964 ir 1965 m. Johnsono administracija organizavo dviejų svarbiausių piliečių teisių įstatymų priėmimą nuo rekonstrukcijos. Birmingemo protestai ir žygis į Vašingtoną įtikino prezidentą Kennedy 1963 m. priimti įstatymą dėl pilietinių teisių. Tačiau jo nužudymas 1963 m. lapkričio 22 d. paliko aptariamą įstatymo projektą. Prezidentas Johnsonas, kuris iki tol turėjo nepalankų pilietinių teisių istoriją, tikėjo federalinės Afrikos amerikiečių apsaugos svarba ir mikliai susiejo pilietinių teisių įstatymo projektą su Kenedžio atminimu. . . . Nepaisant to, kad šis plataus masto įstatymo projektas buvo priimtas, afroamerikiečiai vis dar susidūrė su kliūtimis, trukdančiais jiems balsuoti. Nors 1964 m. Pilietinių teisių akte buvo kalbama apie balsavimo teises, jis nepanaikino daugelio taktikos, kuria užsispyrę [užsispyrę] pietiečiai neleido juodaodžiams dalyvauti rinkimuose, pavyzdžiui, smurto, ekonominio bauginimo ir raštingumo patikrinimo. Tačiau dėl Laisvės vasaros protestų Misisipėje ir eitynių iš Selmos į Montgomery kitais metais buvo priimtas 1965 m. Balsavimo teisių įstatymas. Johnsonas jau buvo pradėjęs rengti įstatymo projektą prieš Selmos eitynes ir vėl paragino Kongresą jį priimti. tai. 1965 m. kovo 15 d. jis kreipėsi į abu Kongreso rūmus. . . . |
| Šaltinis: Henry Louis Gates Jr. Gyvenimas ant šių krantų: pažvelgus į Afrikos Amerikos istoriją 1513–2008 m., Alfredas A. Knopfas, 2011 m |
- Pasak Henry Louis Gateso jaunesniojo, kas buvo vienas septintojo dešimtmečio pilietinių teisių protestų rezultatas?
6 dokumentas
| . . . Kai laikrodis tiksėjo paskutinę 1969 m. minutę ir afroamerikiečiai įvertino pastaruosius kelerius metus, jie galvojo ne tik apie pokyčius, kuriuos matė, bet ir apie tuos, kuriuos vis dar tikėjosi pamatyti. Jie žinojo, kad jie rūpinosi Kingo svajone gyventi tautoje, kurioje charakteris yra svarbesnis už spalvą. Ir jie žinojo, kad turi prisiimti atsakomybę už savo bendruomenę. Galų gale, pilietinių teisių ir juodosios galios eros per bendruomenės veiksmus sukėlė pokyčius. Nors daugelis juodaodžių galėjo nujausti, kad visą pažangą sušvelnino socialinės, ekonominės ir politinės vyriausybės ir baltosios visuomenės, dažnai priešinančios pokyčiams, tikrovė, jie negalėjo ignoruoti savo praeities veiksmų galios. Amerika 1969 metais nebuvo 1960 ar 1965 metų Amerika. Dešimtmečio pabaigoje pasigirdo juodaodžių bendruomenės choras, skelbiantis: „Mes pakeitėme pasaulį“. . . . |
| Šaltinis: Robin D. G. Kelley ir Earl Lewis, red., To Make our World Anew: Vol. Antra: Afrikos amerikiečių istorija nuo 1880 m., Oxford University Press, 2000 m |
- Remdamiesi šiuo dokumentu, nurodykite vienas septintojo dešimtmečio pilietinių teisių judėjimo poveikis.
Pradėkite skaitydami instrukcijas, o paskui pačius dokumentus. Jų yra aštuoni, visi orientuoti į afroamerikiečių pilietines teises. Trumpuose atsakymuose ir pilietinio raštingumo esė naudojami tie patys dokumentai. Rekomenduojame pirmiausia atsakyti į trumpų atsakymų klausimus, tada užbaigti esė.
Po kiekvieno dokumento ar dokumentų rinkinio pateikiamas trumpas atsakymo klausimas. Tai paprasti klausimai, į kuriuos galima atsakyti 1-2 sakiniais. 1 klausimu klausiama: „Remiantis šiais dokumentais, nurodykite vienas kaip atkūrimo pabaiga paveikė afroamerikiečių.
Perskaičius dokumentus 1a ir 1b, yra daug galimų atsakymų. Pasirinkite vieną (nemėginkite pasirinkti daugiau nei vieno, kad gautumėte daugiau taškų; tai nepadės ir tiesiog sugaišite laiką, kurį galėtumėte skirti kitiems klausimams) atsakymui. Remiantis 1a dokumento informacija, galimas atsakymas galėtų būti toks: „Po rekonstrukcijos afroamerikiečiai galėjo užimti daug renkamų pareigų. Tai leido jiems daryti daugiau įtakos politikai ir viešajam gyvenimui, nei kada nors anksčiau.
Jūsų pilietinio raštingumo rašinys bus standartinis penkių pastraipų rašinys su įvadu, disertacijos teiginiu ir išvada. Norėdami atsakyti į tris instrukcijose nurodytus punktus, turėsite naudoti daugelį dokumentų. Rekomenduojame po vieną pastraipą kiekvienam ženkleliui. Kiekvienoje pastraipoje turėsite panaudoti savo žinias apie JAV istoriją IR informaciją tiesiogiai iš dokumentų, kad galėtumėte pareikšti savo argumentus.
Kaip ir trumpame rašinyje, mes rekomendavome skirti po pastraipą kiekvienai punktų taškai. Pirmoje pastraipoje turėtumėte aptarti, kaip dokumentai dera į platesnį afroamerikiečių pilietinių teisių pasakojimą. Galite aptarti rekonstrukcijos padarinius, kaip Šiaurės industrializacija paveikė juodaodžius, segregaciją ir jos poveikį, pagrindinius pilietinių teisių judėjimo įvykius, tokius kaip autobusų boikotas Montgomeryje ir žygis Vašingtone ir kt. Svarbiausia yra pasinaudoti savo žiniomis apie JAV istoriją, kartu aptariant dokumentus ir jų sąsajas.
Antroje pastraipoje aptarsite pastangas spręsti Afrikos Amerikos pilietines teises. Čia galite kalbėti apie grupes, tokias kaip NAACP (3 dokumentas), konkrečius žmones, tokius kaip W.E.B. Du Bois (2 dokumentas) ir (arba) svarbūs įvykiai, pvz., Civilinių teisių įstatymo priėmimas (5 dokumentas).
Trečioje pastraipoje aptarsite, kaip sėkmingos buvo pastangos didinti afroamerikiečių pilietines teises. Vėlgi, pasinaudokite dokumentais ir savo žiniomis, kad aptartumėte patirtas nesėkmes ir pasiektas pergales. Bendra jūsų nuomonė atspindės jūsų disertacijos teiginį, kurį įtraukėte į įvadinės pastraipos pabaigoje. Kaip ir kitose esė, ne taip svarbu, ką darote, nei tai, kaip gerai sugebate pagrįsti savo argumentus.
3 patarimai JAV istorijos regentų apžvalgai
Norėdami įgyti Regento diplomą, turėsite išlaikyti bent vieną socialinių mokslų regentą. Štai keletas patarimų, kaip išlaikyti JAV regentų egzaminą.
1: sutelkite dėmesį į plačias temas, o ne į smulkmenas
Atnaujinus JAV istorijos egzaminą, daug mažiau dėmesio skiriama įsiminimui ir pagrindinių faktų prisiminimui. Kiekvienas egzamino klausimas, įskaitant atsakymų variantus, turės dokumentą arba ištrauką, nurodytą klausimuose, todėl jums niekada nereikės ištraukti atsakymo iš oro.
Nes niekada nepamatysite tokio klausimo: „Kiekiais metais Alabama tapo valstija?“ nešvaistykite laiko bandydami įsiminti daug datų. Gerai turėti bendrą supratimą apie tai, kada įvyko pagrindiniai įvykiai, pvz., Antrasis pasaulinis karas ar aukso amžius, bet aš Daug svarbiau, kad suprastumėte, tarkime, Antrojo pasaulinio karo priežastis ir pasekmes, o ne konkrečių mūšių datas. Egzaminas patikrina jūsų žinias apie pagrindines JAV istorijos temas ir pokyčius, todėl sutelkite dėmesį į tai, atlikdami JAV istorijos regentų peržiūrą ir įsimindami.
visa sumatoriaus grandinė
2: nerašykite daugiau, nei jums reikia
Jums tereikia parašyti vieną pilną esė JAV istorijos regentų egzaminui, o jis skirtas paskutiniam testo klausimui (pilietinio raštingumo esė). Visiems kitiems klausimams (išskyrus kelis atsakymus) tereikia kelių sakinių arba kelių pastraipų.
Nemėginkite peržengti šių gairių, kad gautumėte daugiau taškų. Jei klausime prašoma vieno pavyzdžio, pateikite tik vieną pavyzdį; duodami daugiau negausite papildomų taškų ir prarasite brangų laiką. Dviem trumpiems esė klausimams parašykite tik po tris pastraipas. Trumpų atsakymų klausimams tereikia vieno ar dviejų sakinių. Klausimai yra kruopščiai parengti, kad į juos būtų galima visiškai atsakyti pateikiant tokio ilgio atsakymus, todėl nejauskite spaudimo rašyti daugiau, kad gautumėte didesnį balą. Kokybė čia daug svarbesnė už kiekybę.
#3: Ieškokite įkalčių dokumentuose
Kaip minėta pirmiau, visi šio testo klausimai yra pagrįsti dokumentais ir juose bus daug pagrindinės informacijos. Netgi tie, kurie iš pirmo žvilgsnio neatrodo daug, pavyzdžiui, plakatas ar nuotrauka, gali turėti daug svarbių detalių, jei turite bendrą supratimą apie tai, kas tuo metu vyko istorijoje. Antraštė arba paaiškinimas po kiekvienu dokumentu taip pat dažnai yra labai svarbūs norint jį visiškai suprasti. Savo esė ir trumpuose atsakymuose nepamirškite visada remtis informacija, kurią gaunate iš šių dokumentų, kad pagrįstų atsakymus.
Kas toliau?
Laikyti kitus Regents egzaminus? Turime vadovus apie chemiją, žemės mokslą ir Gyvenamosios aplinkos regentai , taip pat 1 algebra , Algebra 2 ir Geometry Regents .
Reikia daugiau informacijos apie Colonial America? Tapkite ekspertu skaitydami mūsų 13 kolonijų vadovą.
Platto pakeitimas buvo parašytas kitu svarbiu Amerikos istorijos laikotarpiu. Sužinokite viską apie šį svarbų dokumentą ir kaip jis vis dar daro įtaką Gvantanamo įlankai, perskaitę mūsų išsamų Platto pakeitimo vadovą.