Kai kurios JAV valstijos reikalauja, kad studentai laikytų ir išlaikytų standartizuotą testą, kad galėtų baigti vidurinę mokyklą su diplomu. Jei gyvenate Niujorko valstijoje, turėsite laikyti ir išlaikyti standartizuotą testą, vadinamą Regentų egzaminas kad gautumėte vidurinės mokyklos diplomą.

Yra keli individualūs „Regent“ egzaminai, kurių kiekvienas apima skirtingą dalykinę sritį. Jei norite gauti vidurinės mokyklos diplomą Niujorko valstijoje ( vadinamas Regento diplomu ), turėsite laikyti ir išlaikyti bent vieną gamtos mokslų Regents egzaminą.

Gyvenamosios aplinkos regentų egzaminas yra vienas iš keturių siūlomų gamtos mokslų egzaminų, ir mes esame čia, kad padėtume jums sužinoti viską, ką reikia žinoti, kad padėtume jums nuspręsti, ar laikyti „Living Environment Regents“ egzaminą yra geriausias pasirinkimas.

Visame šio egzamino vadove apimsime šiuos dalykus:

• Kas yra gyvenamosios aplinkos regentų egzaminas
• Kas turėtų laikyti gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą
• Svarbi informacija apie egzaminą, kad galėtumėte greitai sužinoti
• Egzamino formatas
• Klausimų pavyzdžiai iš egzamino
• Egzamino skyriuose nagrinėjamos temos ir potemės

Čia yra daug ką aprėpti, tad pradėkime!

(Alberto G. / Flickr )

Kas yra Niujorko valstijos (NYS) gyvenamosios aplinkos regentų egzaminas?

„Living Environment Regents“ egzaminas yra vienas iš keturių gamtos mokslų egzaminų, kuriuos gali laikyti aukštųjų mokyklų studentai, kad atitiktų vieno gamtos mokslų egzamino reikalavimą gauti arba vietinis, arba regento diplomas. Gyvenamosios aplinkos regentų egzaminas pakeitė biologijos regentų egzaminą ir apima įvairias temas bei kategorijas, susijusias su biologija, remiantis Niujorko valstijos pagrindinė mokymo programa .

Norėdami gauti Regents diplomą su išplėstiniu paskyrimu, studentai turi priimti ir išlaikyti du gamtos mokslų Regents egzaminai: vienas gyvybės mokslų ir vienas fizinių mokslų egzaminas. Gyvenamosios aplinkos egzaminas yra vienintelis siūlomas gyvybės mokslų Regents egzaminas, taigi, jei norite gauti Advanced Designation diplomą, turėsite laikyti ir išlaikyti gyvenimo aplinkos egzaminą.

Apibendrinant: tai yra vienas jūsų išbandymas gali laikykitės, kad atitiktumėte gamtos mokslų egzamino reikalavimą, jei baigsite įprastą Regents diplomą, bet jūs turėti laikyti Gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą, jei bandote gauti išplėstinio paskyrimo diplomą.

Kas gali laikyti gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą?

Taigi, kas gali laikyti gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą?

Bet kuris 9–12 klasių Niujorko vidurinės mokyklos mokinys gali laikyti gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą. Kitaip tariant, jei baigėte būtinus biologijos kursinius darbus, jums leidžiama laikyti testą.

Tai reiškia, kad tiek mokiniai, kurie mokykloje išklausė biologijos kursą ir studentai, kurie turi savarankiškai išmoko medžiagą alternatyviomis priemonėmis turi teisę laikyti egzaminą. Be to, jums negali būti uždrausta atlikti testą, nes turėjote drausminių problemų arba biologijos pamokose nepadarėte As ar B. Jei kurso įraše nurodyta, kad išklausėte reikiamus užsiėmimus, jums turėtų būti leista laikyti egzaminą!

Yra dar viena būtina sąlyga norint laikyti „Living Environment Regents“ egzaminą: Jūs turite sėkmingai atlikti 1200 minučių praktinės arba imituotos laboratorinės patirties ir parengti atitinkamas rašytines ataskaitas kiekvienam laboratoriniam tyrimui. Studentai, atitinkantys šį laboratorinį reikalavimą, turi teisę laikyti egzaminą! Daugumai studentų šis reikalavimas gali būti įvykdytas išklausę du ar tris gamtos mokslų kursus, kuriuose yra laboratorinių komponentų vidurinėje mokykloje.

Dabar, kai žinote, kas yra egzaminas ir kam gali būti naudinga jį laikyti, įsigilinkime į svarbiausius faktus, kuriuos reikia žinoti prieš laikydami egzaminą!

Gyvenimo aplinkos egzamino DUK

Pradėti, pateiksime jums trumpą svarbiausių faktų apie gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą vadovą. Pagalvokite apie tai kaip apie savo sukčiavimo lapą!

• Egzaminų datos: Gyvenamosios aplinkos regentų egzaminas siūlomas kasmet sausio, birželio ir rugpjūčio mėnesiais.

• Kas gali laikyti egzaminą: Gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą gali laikyti 8–12 klasių mokiniai, jei yra sulaukę minimalaus reikalaujamo laboratorinių valandų skaičiaus ir yra patvirtinti mokyklos administratoriaus.

• Egzamino klausimų formatai: Gyvenamosios aplinkos egzaminas patikrina jūsų žinias naudojant kelių atsakymų ir atvirų atsakymų klausimus.

• Egzamino skyriai: Egzaminą sudaro penkios dalys arba dalys, pažymėtos A dalimi, B-1 dalimi, B-2 dalimi, C dalimi ir D dalimi. Kiekvienoje dalyje yra toks klausimų skaičius:

• A dalį sudaro 30 klausimų su keliais pasirinkimais.
• B-1 dalį sudaro 13 klausimų su keliais pasirinkimais.
• B-2 dalį sudaro 12 klausimų su atsakymų variantais ir atviro atsakymo.
• C dalį sudaro 17 atvirų klausimų.

• D dalį sudaro 13 klausimų su atsakymų variantais ir atviro atsakymo.

• Egzamino balai: Egzaminą laikantieji turi surinkti 65 balus, kad išlaikytų egzaminą.

• Egzamino trukmė: Egzaminą laikantiesiems gyvenamosios aplinkos egzaminą galima laikyti ne ilgiau kaip tris valandas, atskiroms egzamino dalims neskiriant konkretaus laiko.

Dabar, kai žinote keletą trumpų faktų apie tai, kaip veikia egzaminas, pažvelkime atidžiau į šio egzamino testavimo formatą.

Gyvenamosios aplinkos regentų egzamino testavimo formatas

Žinojimas, ko tikėtis iš standartizuoto testo formato prieš jūs iš tikrųjų laikote egzaminą, tai tikrai padės jums padėti. Čia pateikiama Gyvenamosios aplinkos regentų egzamino formato apžvalga.

Kiek klausimų yra viename skyriuje?

Gyvenamosios aplinkos regentų egzamine iš viso yra 85 klausimai ir jie yra suskirstyti į penkias egzamino dalis (A dalis, B-1 dalis, B-2 dalis, C dalis ir D dalis).

Kiekviename skyriuje yra toks klausimų skaičius:

sujungti java eilutę

Kiek laiko skiriama vienam egzamino skyriui?

Gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą laikantiems studentams visam egzaminui atlikti skiriamos trys valandos – tai yra trys valandos nuo to laiko, kai tikrintojas pradeda egzaminą.

Tačiau, skirtingai nuo daugelio kitų standartizuotų testų, kiekviena Gyvenamosios aplinkos regentų egzamino dalis nėra nustatyta atskirai. Dėl to gali būti sunku žinoti, kaip išlaikyti savo tempą laikant egzaminą!

Jei norite užbaigti visus 85 egzamino klausimus ir turėti laiko patikrinti savo darbą prieš pasibaigiant laikui, kiekvienam egzamino klausimui skirti ne daugiau kaip dvi minutes. Taip turėsite dešimt minučių, kad galėtumėte peržiūrėti ir (arba) išspręsti klausimus, kuriuos praleidote kelyje.

Kaip vertinamas egzaminas?

Norėdami išlaikyti gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą, turite surinkti 65 balus. Kad išlaikytumėte puikiai, jums reikia 85 balų.

Tačiau šie balai nereiškia, kad teisingai atsakėte į 65 % egzamino klausimų, be to, tai nėra neapdoroti balai . Atvirkščiai, tas 65 balas yra a sumažintas balas : tai rodo, kad sėkmingai pasiekėte Niujorko valstijos švietimo departamento nustatytus mokymosi standartus. Paprastai tariant, gausite daugiau taškų už teisingą atsakymą į sunkesnius klausimus... vadinasi, balų skalė. (Taip pat: už spėjimą nėra baudžiama. Todėl nepalikite jokių atsakymų tuščių!)

Didysis išsinešimas yra toks: jūsų egzamino balas nėra pagrįstas teisingai atsakytų klausimų skaičiumi. Egzaminą galite laikyti birželio mėnesį, o draugas – rugpjūtį, o jūs galėtumėte teisingai atsakyti į skirtingą klausimų skaičių ir abu vis tiek išlaikysite 65 balus. Viskas priklauso nuo kurios klausimus, į kuriuos atsakote teisingai, ir nėra patikimo būdo tai išsiaiškinti atliekant testą.

Gyvenamosios aplinkos regentų egzamino temos

Kadangi gyvenamosios aplinkos regentų egzaminas buvo pakeistas biologijos regentų egzaminu, penkios egzamino dalys apima daugybę pagrindinių temų, susijusių su biologija. Šios temos nustatomos pagal Niujorko bendrųjų pagrindinių valstijos standartų 4 standartą ir apima septynios „pagrindinės idėjos“, apimančios mokslines koncepcijas, principus ir teorijas.

Jei norite sužinoti daugiau apie pagrindinę gyvenamosios aplinkos mokymo programą, kuri nustato, kokios temos bus įtrauktos į regentų egzaminą, apsilankykite Niujorko valstijos švietimo departamento svetainė . Tačiau kol kas apžvelgsime, kokias temas apima kiekviena pagrindinė idėja.

1 pagrindinė idėja: gyvenimas prieš. Negyvi daiktai

1 pagrindinė idėja teigia, kad „gyvi dalykai yra panašūs ir skiriasi vienas nuo kito ir nuo negyvų dalykų“.

Kitaip tariant, ši pagrindinė idėja prašo jūsų parodyti, ką žinote kaip gyvi ir negyvi daiktai, norėdami išlikti gyvi ir daugintis, priklauso nuo tam tikrų procesų.

Taigi, kokios konkrečios sąvokos patenka į šią pagrindinę idėją? Pateikiame trumpą sąvokų, kurias turite suprasti ir mokėti paaiškinti, susijusių su 1 pagrindine gyvenimo aplinkos regentų egzamino idėja, sąrašas:

• Ekosistemų populiacijų įvairovė ir ekosistemų stabilumas, įskaitant
• Kaip populiacijos skirstomos į kategorijas pagal jų atliekamą funkciją maisto tinkle (pvz., gamintojai, vartotojai, skaidytojai)
• Kaip negyva aplinka ir gyvos populiacijos sąveikauja, kad sudarytų bendrą ekosistemą
• Kaip skirtingos rūšys kontroliuoja viena kitą
• Kaip rūšių skaičiaus ir tipų sutrikimai ir (arba) aplinkos pokyčiai gali sutrikdyti ekosistemos stabilumą
• Žmogaus kūno struktūros ir funkcijos įvairiais organizaciniais lygmenimis (pvz., sistemos, audiniai, ląstelės, organelės), įskaitant
• Žmogaus virškinimo, kvėpavimo, reprodukcinės, kraujotakos ir šalinimo sistemos, taip pat žmogaus judėjimas, koordinacija ir imunitetas; kaip šios sistemos sąveikauja, kad atliktų gyvybines funkcijas.
• Kaip bet kurios žmogaus sistemos sutrikimai gali sukelti homeostazės disbalansą
• Įvairūs žmogaus kūno ląstelių tipai ir įvairios jų funkcijos
• Įvairių tipų ląstelių struktūra žmogaus kūne
• Funkcijos, kurias atlieka specifinės ląstelės ląstelėse, įskaitant citoplazmą, mitochondrijas, ribosomas, ląstelės membraną, vakuolę ir branduolį.
• Receptorių molekulių vaidmuo ląstelių komunikacijoje
• Konkrečiai, kaip vienaląsčiai organizmai gali veikti
• Kaip kai kuriuose vienaląsčiuose organizmuose esančios struktūros priverčia juos veikti panašiai kaip daugialąsčių organizmų audiniai ir sistemos.

2 pagrindinė idėja: genetika ir DNR

2 pagrindinė idėja, „Organizmai paveldi genetinę informaciją įvairiais būdais, dėl kurių tėvų ir palikuonių struktūra ir funkcija nepertraukiama.

Ši pagrindinė idėja yra apie tai, kaip genetika ir dauginimasis veikia visų karalysčių organizmuose. Tam reikia visiškai suprasti DNR!

Toliau pateikiamos sąvokos, kurias turėsite suprasti, susijusias su 2 pagrindine idėja egzamino metu:

• Kaip dėl genetinės medžiagos struktūros ir replikacijos atsiranda palikuonys, panašūs į savo tėvus, įskaitant
• Kaip genai gali būti modifikuoti sąveikaujant su aplinka
• Paveldimumas
• Kur genetinė informacija yra ląstelėse
• Kaip veikia nelytiškai besidauginančių organizmų dauginimasis
• Spermos ir kiaušialąstės vaidmuo lytiniam dauginimuisi
• DNR struktūra ir funkcija dauginimosi procese
• Genų mutacijos
• Molekulių, kurios atlieka ląstelės darbą, rūšys, ypač baltymų molekulės
• Kaip genų inžinerijos technologija leidžia žmonėms pakeisti genetinę organizmų sandarą, įskaitant
• Atrankinis veisimas
• Įvairių fermentų naudojimas DNR segmentams pjaustyti, kopijuoti ir perkelti bei įterpti į naujus organizmus
• Genų keitimas įterpiant, ištrinant arba pakeičiant DNR
• Naujos sveikatos priežiūros sritys, skirtos kovai su ligomis, kurias sukelia genetinės mutacijos

3 pagrindinė idėja: evoliucija

3 pagrindinė idėja, „Atskiri organizmai ir rūšys laikui bėgant kinta“. Kitaip tariant, 3 pagrindinė idėja yra susijusi su evoliucija.

Ši idėja reikalauja, kad mokiniai galėtų paaiškinti kaip evoliucijos darbai, gebėti atskirti evoliucinius pokyčius ir pokyčius, vykstančius per atskiro organizmo gyvavimą, ir apibūdinti natūralios atrankos vaidmenį biologinėje evoliucijoje ir gyvybės įvairovę Žemėje šiandien.

Toliau pateikiamos pagrindinės sąvokos, kurias turėsite žinoti apie 3 pagrindinę idėją:

• Paaiškinkite evoliucijos mechanizmus ir modelius, įskaitant
• Pagrindinė biologinės evoliucijos teorija
• Genetinės mutacijos, rūšiavimas ir rekombinacija
• Natūrali atranka
• Rūšių išnykimas

4 pagrindinė idėja: dauginimasis, augimas ir senėjimas

4 pagrindinė idėja, „Gyvybės tęstinumas palaikomas dauginantis ir vystantis“. Ši pagrindinė idėja apima žinias apie nelytinį dauginimąsi ir lytinį dauginimąsi, augimą, vystymąsi, senėjimą ir dauginimosi technologijas.

Sąvokos, kurias reikia žinoti šiai pagrindinei idėjai, apima :

• Kaip organizmai, įskaitant žmones, dauginasi savo rūšį
• Nelytinis dauginimasis
• Lytinis dauginimasis, įskaitant žinias apie
• Mejozė ir apvaisinimas
• Gametos ir zigotos
• Mitozė
• Genų ekspresijos, hormonų ir aplinkos vaidmuo žmogaus dauginimuisi ir vystymuisi
• Moterų reprodukcinės sistemos struktūros ir funkcijos
• Vyrų reprodukcinės sistemos struktūros ir funkcijos
• Žmogaus embriono vystymasis ir galimas pavojus embrionui dėl genetinių ydų ir (arba) aplinkos veiksnių poveikio

Fotosintezės proceso žinojimas yra vienas iš 5 pagrindinės idėjos elementų.

5 pagrindinė idėja: Homeostazė

5 pagrindinė idėja, „Organizmai palaiko dinamišką pusiausvyrą, kuri palaiko gyvybę“.

kaip eilutę paversti int

Pagrindinė šios pagrindinės idėjos koncepcija yra homeostazė . Organizmai turi įvairių homeostatinių grįžtamojo ryšio mechanizmų, kurie palaiko dinaminę pusiausvyrą. Kai šie mechanizmai sugenda, tai gali baigtis liga ar net mirtimi. Norėdami sėkmingai perduoti savo žinias apie šią pagrindinę idėją, turėsite suprasti, kaip veikia homeostazė.

Štai keletas konkrečių sąvokų, kurias turėsite paaiškinti:

• Paaiškinkite pagrindinius biocheminius procesus gyvuose organizmuose ir jų svarbą palaikant „dinaminę pusiausvyrą“ arba homeostazę. Šie procesai apima:
• Fotosintezė, augalų ląstelių sandara ir vienaląsčių organizmų sandara
• Organiniai junginiai ir cheminė energija
• Ląstelinis kvėpavimas
• Energijos kaupimas ATP molekulėse
• Biocheminiai skilimo ir sintezės procesai ir fermentų vaidmuo biocheminiuose procesuose
• Kaip specifinės fermentų, hormonų, receptorių molekulių, antikūnų ir kitų molekulių formos įtakoja jų sąveiką tarpusavyje
• Paaiškinkite ligą kaip homeostazės sutrikimą
• Kaip virusai, bakterijos, grybeliai ir kiti parazitai trukdo normaliai augalų ir gyvūnų gyvenimo funkcijoms
• Imuninė sistema ir baltieji kraujo kūneliai
• Vakcinos
• Alerginės reakcijos
• Biologinių tyrimų vaidmuo reaguojant į augalų ir gyvūnų ligas
• Susiekite sistemos lygmens procesus su ląstelių lygiu, kad paaiškintumėte daugialąsčių organizmų dinaminę pusiausvyrą
• Paaiškinkite grįžtamojo ryšio mechanizmus, kurie palaiko homeostazę

6 pagrindinė idėja: ekologija

6 pagrindinė idėja, „Augalai ir gyvūnai priklauso vienas nuo kito ir savo fizinės aplinkos“.

Ši pagrindinė idėja reikalauja, kad galėtumėte aiškiai suprasti, kaip veikia ekologiniai procesai, įskaitant konkurenciją tarp skirtingų rūšių narių ir rūšių viduje, ir susipažinti su mitybos grandinių ir tinklų samprata.

Konkrečios su ekologija susijusios sąvokos, kurias turite žinoti, apima

• Veiksniai, ribojantys individų ir populiacijų augimą, įskaitant
• Kaip energija teka per ekosistemas;
• Kaip atomai ir molekulės Žemėje cirkuliuoja tarp gyvųjų ir negyvųjų biosferos komponentų
• Kaip cheminiai elementai, sudarantys gyvų būtybių molekules, praeina per maisto tinklus
• Kaip turima energija, vanduo, deguonis ir mineralai riboja organizmų, kuriuos gali palaikyti buveinė, skaičių
• Įvairių tipų ryšiai, kuriuos gali turėti organizmai, pvz. gamintojas / vartotojas, plėšrūnas / grobis arba parazitas / šeimininkas
• Rūšių ir buveinių įvairovės išsaugojimo svarba
• Kaip gyvenamoji ir negyva aplinka keičiasi laikui bėgant ir reaguoja į trikdžius, įskaitant
• Ekologinis sukcesija
• Klimato kaitos ir stichinių nelaimių vaidmuo keičiant stabilias ekosistemas

7 pagrindinė idėja: žmogaus poveikis aplinkai

Septintoji ir paskutinė pagrindinė idėja, įtraukta į gyvenimo aplinkos regentų egzaminą, teigia: Žmogaus sprendimai ir veikla padarė didelę įtaką fizinei ir gyvenamajai aplinkai“.

Ši pagrindinė idėja ragina jus pagalvoti apie tai, kaip žmogaus veikla veikia ir keičia gyvenamąją aplinką, sukeldama ar įamžindama tokius reiškinius kaip tarša, miškų naikinimas, rūšių išnykimas, visuotinis atšilimas ir ozono skydo pasikeitimas. Ši pagrindinė idėja taip pat yra politiškai orientuota : mokiniai raginami kritiškai pagalvoti apie tai, kaip jie, kaip aplinkosaugos klausimais raštingi pasaulio piliečiai, galėtų ką nors pakeisti.

Turėsite žinoti šias sąvokas:

• Žmonių tarpusavio santykių su gyvąja ir negyvąja aplinka diapazonas, kuris apima
• Kaip padidėjęs žmonių vartojimas mažina ribotus žemės išteklius
• Kaip natūralios ekosistemos užtikrina pagrindinius procesus, turinčius įtakos žmonėms, ir kaip žmogaus veikla keičia šiuos procesus neigiamai
• Kaip žmonių naikinimas buveinėms kelia grėsmę dabartiniam pasaulio stabilumui
• Žmonių populiacijos technologijų plėtros ir augimo įtaka gyvajai ir negyvajai aplinkai, kuri apima
• Kaip žemės naudojimas ir tarša ardo ekosistemas ir praranda aplinkos įvairovę
• Konkrečių organizmų pridėjimo arba pašalinimo iš ekosistemų pasekmės
• Industrializacijos, ypač iškastinio kuro ir branduolinio kuro, poveikis žmonėms ir ekosistemoms.

Klausimų formatai (su pavyzdiniais klausimais!)

Kaip minėjome anksčiau, yra penkios gyvenimo aplinkos regentų egzamino skyriai, sudaryti iš kelių pasirinkimų ir atvirų atsakymų klausimų.

Dabar mes pažvelgsime į kiekvieną klausimų tipą (su pavyzdžiais) padėti supažindinti jus su testu.

Klausimai su keliais pasirinkimais

Visose penkiose Gyvenamosios aplinkos regentų egzamino dalyse yra bent keli klausimai su atsakymų variantais. Jūsų pasirinktas atsakymas į kiekvieną klausimą su keliais atsakymų variantais turi būti įrašytas į atskirą atsakymų lapą, kuris bus pateiktas kartu su egzaminu.

Skirtingai nuo daugelio klausimų su atsakymų variantais, šiame egzamine kiekvienam atsakymui naudojami skaičiai, o ne raidės. Kiekvienas klausimas su daugybe atsakymų turi keturis galimus atsakymus, pažymėtus skaičiais (1), (2), (3) ir (4). Už kiekvieną klausimą su keliais atsakymų variantais, yra tik vienas vienas galimas teisingas atsakymas.

Kiekvienoje egzamino dalyje klausimų su atsakymų variantais tipas gali skirtis, tačiau Yra du pagrindiniai gyvenimo aplinkos egzamino klausimų su atsakymų variantais tipai:

• Teiginiai, kuriuos užpildysite pasirinkę teisingą atsakymą
• Klausimai, į kuriuos atsakysite pasirinkę teisingą atsakymą

Šie klausimų tipai taip pat gali apimti diagramas, teksto ištraukas, nuotraukas arba duomenų diagramas, kurias taip pat bus paprašyta naudoti norint nustatyti teisingą atsakymą.

Pažvelkime į keletą klausimų su atsakymų variantais pavyzdžius nuo 2019 m. rugpjūčio mėn. Gyvenamosios aplinkos regentų egzamino padėti susidaryti aiškesnį vaizdą, ko tikėtis iš tokio tipo egzamino klausimų!

Pradėsime nuo pateikto egzamino klausimo pavyzdžio teiginys, kurį turite užpildyti pasirinkdami teisingą atsakymo pasirinkimą:

1. plėšrūnas
2. gamintojas
3. parazitas
4. maitėda

Norėdami atsakyti į šį klausimą, turėsite pasinaudoti savo biologijos žiniomis, kad nustatytumėte teisingą atsakymą, kuris užbaigs sakinį. Konkrečiai, šiuo klausimu prašoma parodyti savo žinias apie 6 pagrindinę idėją iš pagrindinės gyvenimo aplinkos mokymo programos, kuri yra susijusi su ekologija. Jei bandėte atsakyti į šį klausimą ir pasirinkote atsakymo pasirinkimą (3) parazitas , tu supratai teisingai!

Toliau pažvelkime į egzamino klausimo pavyzdį užduodamas klausimas, į kurį reikia teisingai atsakyti:

1. ribosomos
2. mitochondrijos
3. vakuolės
4. branduoliai

Kaip ir ankstesnis pavyzdinis klausimas, šis atitinka pagrindinę idėją iš pagrindinės mokymo programos: 1 pagrindinė idėja. 1 pagrindinė idėja prašo jūsų parodyti, ką žinote apie gyvųjų sistemų komponentus, nuo pavienių ląstelių iki ekosistemų ir kaip jos sąveikauja, kad išlaikytų pusiausvyrą gyvenamojoje aplinkoje.

Taigi, koks yra teisingas atsakymas į šį klausimą? Jūs teisingai supratote, jei pasirinkote (2) mitochondrijos!

Atidarykite atsakymų klausimus

Kitas gyvenimo aplinkos regentų egzamino klausimas yra atviras atsakymas. Kitaip tariant, užuot jums duotas atsakymų rinkinys, kurį galite pasirinkti, jūs parašysite savo teisingą atsakymą, naudodami turimas biologijos žinias.

Trys iš penkių egzamino skyrių apims įvairius atviro tipo klausimus: B-2 dalis, C dalis ir D dalis (ir C dalis yra visi atviri atsakymo klausimai). Egzamino atvirojo atsakymo klausimai gali paprašyti pateikti teisingus atsakymus vienu ar keliais iš šių formatų, naudojant pačioje egzamino knygelėje (ne atskirame atsakymų lape) esančią vietą:

• Norėdami sukurti grafiką, naudokite informaciją iš duomenų lentelės
• Pateikite trumpą atsakymą raštu (dažnai atsakydami į rašytinę ištrauką)
• Užpildykite tuščią laukelį teisingais atsakymais
• Perskaitykite trumpą ištrauką (nuo vienos iki penkių trumpų pastraipų) ir atsakykite į kelis klausimus vienu rašytiniu atsakymu, kuriame aptariami du ar daugiau konkrečių punktų, dažniausiai pastraipos forma.

Tai reiškia, kad norint gerai išspręsti šiuos klausimus, svarbu žinoti medžiagą ir gali suformuluoti savo atsakymą raštu.

Pateikiame kelis atvirų atsakymų klausimų pavyzdžius, kurie padės supažindinti jus su tuo, kaip tokio tipo klausimai atrodys egzamino metu!

Pirma, čia yra pavyzdinis klausimas, į kurį prašoma pateikti trumpą atsakymą raštu:

Paaiškinkite, kodėl biomasė laikoma atsinaujinančiu energijos šaltiniu.

Egzamino knygelėje jums bus pateiktos dvi ar trys eilutės, kuriose bus parašytas paaiškinimas, kodėl biomasė laikoma atsinaujinančiu energijos šaltiniu. Kaip ir klausimai su keliais atsakymų variantais, egzamino atviro atsakymo klausimai atitinka pagrindines pagrindinės mokymo programos idėjas. Šis klausimas atitinka 7 pagrindinę idėją, kuri apima žmonių ryšius su gyvąja ir negyvąja aplinka.

Remiantis Gyvenamosios aplinkos vertinimo vadovu, skirtu egzaminų balintojams, priimtinais atsakymais į aukščiau pateiktą klausimą būtų laikomi šie:

• Biomasę nuolat gamina augalai ir gyvūnai.
• Galima auginti daugiau augalų ar medžių, kurie pakeis kurui naudojamus augalus ar medžius.
• Žmonės visada gamins maisto atliekas ir šiukšles.
• Biomasė yra energijos šaltinis, kurį greitai pakeičia natūralūs procesai.

Į „Living Environment Regents“ egzaminą taip pat įeina užpildyti atviro atsakymo klausimai, kaip šis:

________________________________ and _______________________________

suderinamumo bandymas

Į tokius klausimus kaip šis, egzamino metu bus nurodyta įrašyti atsakymus tiesiai į egzamino bukleto tuščias vietas.

Taigi, ką reikia žinoti norint atsakyti į šį atviro atsakymo klausimą? Turėsite žinoti turinį, kuris atitinka 5 pagrindinę idėją, kuri apima gyvų organizmų biocheminius procesus ir homeostazę.

Egzaminų įvertinimo vadove teigiama, kad toliau pateikti atsakymai būtų laikomi priimtinais atsakymais į aukščiau pateiktą klausimą:

• anglies dioksidas/CO2
• vanduo/H2O

Apžvelgėme trumpesnius klausimus ir atsakymus į atviro atsakymo klausimus egzamino metu, todėl baigkime čia pavyzdinis klausimas, kuriame prašoma perskaityti trumpą ištrauką ir atsakyti į kelis klausimus pastraipos forma:

Dauguma žmonių mėgsta saldainius, pyragus ir ledus. Dėl evoliucijos istorijos turime labai įvairių skonių. Tai pasakytina ne apie visus gyvūnus. Katės neieško saldumynų. Per savo evoliucijos istoriją kačių šeimos medis prarado geną, leidžiantį aptikti saldų skonį. Daugumai paukščių šio geno taip pat trūksta, išskyrus keletą išimčių. Kolibriai yra cukraus mėgėjai.

Kolibriai išsivystė iš vabzdžiais mintančių protėvių. Genai, aptinkantys pikantišką vabzdžių skonį, pasikeitė, todėl kolibriai tapo jautresni cukrui. Dėl šių naujų saldumo jutimo genų kolibriai teikia pirmenybę kaloringam gėlių nektarui. Kolibriai iš tikrųjų atmeta tam tikras gėles, kurių nektaras nėra pakankamai saldus!

Aptarkite, kaip išsivystė kolibrių jautrumas saldumynams. Savo atsakyme būtinai:

• nustatyti pradinį įvykį, atsakingą už naują saldumo jutimo geną
• paaiškinkite, kaip laikui bėgant kolibrių populiacijoje padaugėjo saldumo jutimo geno
• apibūdinkite, kaip kolibrių protėvių iškastiniai įrašai gali būti naudojami norint sužinoti daugiau apie kolibrių maisto pasirinkimo raidą

Egzamino knygelėje jums bus pateikta maždaug dešimt eilučių, kad galėtumėte parašyti paaiškinimą pastraipos forma, kurioje bus nurodytos visos trys ženklelės. Jūsų atsakymas bus pagrįstas jūsų žiniomis apie biologinę evoliuciją, kuri atitinka 3 pagrindinę idėją.

Vertinimo vadove teigiama, kad tinkamais atsakymais į šį klausimą būtų laikomi šie:

Skirkite 1 kreditą už paaiškinimą, kaip laikui bėgant kolibrių populiacijoje padidėjo saldumo jutimo geno buvimas. Priimtini atsakymai apima, bet tuo neapsiribojant:

• Paukščiai, rinkdamiesi saldesnį nektarą, išgyveno ir susilaukė daug palikuonių su šia savybe.
• Saldesnis nektaras suteikė daugiau energijos, padidindamas paukščių galimybes išgyventi ir
• daugintis.
• Tai buvo prisitaikymas, padidinęs paukščių gebėjimą išgyventi ir daugintis.

Skirkite 1 kreditą už apibūdinimą, kaip kolibrių protėvių iškasenos gali būti panaudotos norint sužinoti daugiau apie kolibrių maisto pasirinkimo raidą. Priimtini atsakymai apima, bet tuo neapsiribojant:

• Galima būtų stebėti kolibrių snapų formos pokyčius. Snapai, pritaikyti valgyti vabzdžius, tikriausiai skirsis nuo pritaikytų gerti nektarą.
• Fosilijos gali padėti mokslininkams sužinoti daugiau apie aplinką, kurioje gyveno kolibriai. Tai suteiks informacijos apie augalus ir vabzdžius.
• Skirtingos snapo formos gali rodyti skirtingus maisto pasirinkimus.

Kaip matote, atsakymai į šiuos trumpos ištraukos klausimus yra ilgesni, išsamesni ir reikalauja aiškiai paaiškinti. Šių atsakymų gudrybė – ne tik gebėjimas kritiškai skaityti ir išreikšti save raštu – yra atsakydamas visi iš raginimo užduotų klausimų.

Šiuo atveju raginimas suskirsto dalykus, apie kuriuos reikia kalbėti, ty nustato įvykį, dėl kurio atsirado genas, paaiškinama, kaip tas genas paveikė kolibrių populiaciją, ir aptariama, kaip fosilijos gali padėti mums sužinoti daugiau apie kolibrius šiandien. Jei teisingai paliečiate šiuos tris punktus, galite uždirbti visą kreditą.

(Owenas Moore'as / Flickr )

3 patarimai, kaip išlaikyti gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą

Dabar, kai esate susipažinę su Gyvenamosios aplinkos regentų egzaminu, pateikiame geriausius patarimus, kaip įsitikinti, kad sėkmingai išlaikėte egzaminą.

1 patarimas: atkreipkite dėmesį į pamoką

Dauguma Niujorko valstijos studentų, kurie laiko gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą, prieš laikydami egzaminą bus išklausę gyvenamosios aplinkos arba biologijos kursą. Absoliučiai geriausias būdas suteikti jums tvirtą pagrindą žinioms, kurių prireiks norint išlaikyti šį egzaminą yra pasirodyti klasėje ir atkreipti dėmesį, kol esate ten.

Kodėl? Jūsų valstybinis švietimo departamentas reikalauja, kad jūsų gyvenamosios aplinkos mokytojas mokytų sąvokų ir įgūdžių, kurių būsite tikrinami laikant gyvenimo aplinkos regentų egzaminą. . Dėmesys klasėje yra paprastas būdas gauti ekspertų patarimų, ką reikia žinoti norint išlaikyti testą.

Tai taip pat yra didelė priežastis daryti gerus užrašus klasėje. Kai ateis laikas pradėti savo gyvenamosios aplinkos regentų apžvalgą, pirmiausia norėsite iš naujo perskaityti kurso pastabas.

2 patarimas: naudokite senus egzaminus, kad pradėtumėte savo gyvenamosios aplinkos regentų peržiūrą

Niujorko valstijos švietimo departamento svetainė suteikia patogią prieigą prie Visų ankstesnių gyvenimo aplinkos regentų egzaminų PDF failai. Tai puikus būdas padėti jums mokytis testui!

Turėdami atvirą, lengvą prieigą prie visų šių ankstesnių egzaminų, turite prieigą prie daugybės klausimų, kuriuos galite naudoti praktikoje . Jūs netgi galite atlikti praktikos testą, naudodami paskutinį kartą atliktą gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą. Raskite ramią darbo vietą, įsijunkite žadintuvą trims valandoms ir atlikite naujausią egzaminą, kad pajustumėte, kaip greitai turite atlikti egzamino klausimus, kad galėtumėte laiku baigti.

Atminkite, kad visa tai tikras klausimai iš tikras praėjusiais metais surengtus egzaminus. Šie testai yra puikus būdas įgyti praktinių įžvalgų apie egzaminą prieš jį laikant pačiam.

3 patarimas: nustatykite savo stipriąsias ir silpnąsias puses

Laikydami praktikos egzaminus ir peržiūrėdami kurso medžiagą, atkreipkite dėmesį į tai, kur jums sekasi gerai, o kur sunku, ir naudokite šią informaciją, kad nuspręstumėte, kokio turinio peržiūrai skirti šiek tiek daugiau laiko prieš laikydami egzaminą.

Ši strategija taip pat gali būti taikoma egzamino klausimų tipams. Galbūt mokate atsakyti į klausimus su keliais atsakymų variantais, tačiau atviri atsakymai kelia jums nerimą. Žinodami, kur jums sekasi ir sunku, galėsite maksimaliai padidinti laiką, kurį praleidžiate NYS Living Environment Regents apžvalgai. Praleidę daugiau laiko praktikuodami pavyzdinius atvirų atsakymų klausimus, galite labiau pasitikėti savo sugebėjimais, kai artėja egzamino diena !

Kas toliau?

Jei siekiate baigti studijas, turėdami išplėstinio paskyrimo diplomą, pravartu išklausyti kai kuriuos išplėstinius pasirengimo kursus. Peržiūrėkite mūsų straipsnius, supažindinančius su AP klasės ir IB klasės, tada nuspręskite, kuris kursas jums tinka .

Jei jau lankotės pažangiosiose gamtos mokslų pamokose, jums viskas gerai! Turime išteklių, kad galėtume padėti išlaikyti biologijos egzaminus ir gauti reikiamus balus gauti koledžo kreditą. Štai mūsų išsamus AP biologijos egzamino vadovas (ir mūsų atitikmuo IB biologijos egzaminui).

Jei jums reikia papildomos pagalbos studijuojant gyvenamosios aplinkos regentų egzaminą, galbūt norėsite kreiptis į profesionalius studijų vadovus. Daugelis ne tik yra prieinamos kainos, bet ir puikiai paaiškina sudėtingą medžiagą, kurios galbūt 100 % nesupratote klasėje. Peržiūrėkite šį ekspertų vadovą, kuriame rasite geriausius biologijos studijų vadovus rinkoje.