SUPW: Socialiai naudingas produktyvus darbas

SUPW reiškia socialiai naudingą produktyvų darbą. Jis apibūdinamas kaip didelis rankų darbas ir paslaugos, svarbios visuomenei, bendruomenei, vaikams ir turinčios didelę reikšmę studentams. Tokia veikla turėtų būti vykdoma ne mechaniškai, o tinkamai planuojant, tiriant ir pasirengus kiekviename lygmenyje, kad būtų veiksminga. Naudojant geresnius įrankius ir išteklius, jei įmanoma, ir naudojant šiuolaikines metodikas, bus įvertintos pažangios visuomenės, apimančios šiuolaikines technologijas, būtinybės. Su SUPW mokiniai mokosi bendradarbiauti kaip komanda su įgūdžiais ir taktiškumu.

Ją 1978 m. pradėjo Švietimo ministerija, siekdama skleisti Mahatmos Gandhi Gandhio principus ir edukacines mintis. Tada Ishwarbhai Patel komitetas pavadino jį žodžiu „SUPW“, ty socialiai naudingas produktyvus darbas. Indijos švietimo ministerija pirmą kartą įtraukė SUPW į mokyklos mokymo programą 1978 m.

Mokyklose, susijusiose su Indijos mokyklos pažymėjimo egzaminų taryba (CISCE), kuri administruoja Indijos vidurinio išsilavinimo pažymėjimą (ICSE) ir Indijos mokyklos pažymėjimą (ISC), SUPW vis dar yra neprivaloma, bet esminė kurso programos dalis. Be to, kai kurios Centrinės vidurinio ugdymo tarybos (CBSE) institucijos taip pat padeda gerinti jos kokybę.

Ishwarbhai Patelio komitetas socialiai naudingą produktyvų darbą apibrėžė kaip tikslingą, svarbų ir naudingą rankų darbą, kuris skatins visuomenę. Studentui tai naudinga, nes žmonės, pasitelkę išsilavinimą ir kūrybiškumą, kurs darnią visuomenę. Kurdama pažangią ir geresnę visuomenę, planuodama, rengdama, įgyvendindama ir vertindama visas socialiai susijusias veiklas, ji turi įtraukti dabartines technologijas ir procedūras. Mokslas, darbas, žmogiškumas ir socialinė harmonija yra keturi pagrindiniai SUPW ramsčiai. Disciplina, humaniškumas, sekuliarizmas, lygybė, autonomija ir decentralizacija taip pat yra SUPW pagrindas.

Pagrindinis SUPW tikslas yra suteikti vaikams prieigą prie socialinės ir ekonominės veiklos, kad jie galėtų geriau suvokti mokslinius principus ir pritaikymus, kurie tiesiogiai ar netiesiogiai paveiks jų ateities galimybes ir socialinę aplinką. Taip pat bandoma pagerinti komandinį darbą ir pozityvų mąstymą, taip pat mokslo technologijų supratimą ir supratimą.

SUPW ne tik padeda studentams ugdyti savo specifinius įgūdžius, bet ir skatina studentų bendruomeninį darbą, didina žinias apie mokslo raidą ir skatina mokslinės pasaulėžiūros vystymąsi. Mokiniai gali spręsti bendras kaimynystės problemas naudodamiesi žiniomis, kurias įgyja klasėje.

SUPW tikslai

• Skatinti Gandžio vertybes ir mokymą švietimo sistemoje.
• Nuosekliai formuoti žmogaus asmenybę.
• Skleisti supratimą apie Mahatmos Gandhi idėjas, įskaitant neprievartos, tiesos sakymo, komandinio darbo, orumo, sunkaus darbo, tolerancijos ir savarankiškumo idėjas.
• Tai padeda mums susieti akademinę informaciją su profesionaliai vertingu darbu ir įgūdžiais.
• Tai sumažina žmonių įtampą, integruodama gyvenimą su darbu ir švietimu šiuolaikinėje visuomenėje.
• Be to, tai padidina asmens savarankiško darbo ar kūrybinės veiklos galimybes.
• Tobulinti žmonių gebėjimus ir intelektą bei pagilinti jų žinias konkrečiose disciplinose.
• Nuoširdžiai mokyti vaikus mokytis ne tik mokykloje, bet ir visuomenėje bei realiame pasaulyje.
• Mažinti šalies nedarbo lygį, skatinant vaikų asmenybę, kad jie išgyventų ir pradėtų dirbti visuomenėje.

Esmė

Terminas „SUPW“ vadinamas „Socialiai naudingas produktyvus darbas“, kuriuo bandoma atskleisti vaikus išoriniam pasauliui ir kitiems žmonėms. Studentas įgyja supratimą apie politinius, socialinius, kultūrinius ir ekonominius visuomenės poreikius, įgalina save teigiamai prisidėti prie šių poreikių tenkinimo. Šis požiūris įgalina besimokantįjį užsiimti naudinga, originalia ir pamokoma mokymo programos veikla. Tai aktualu kiekviename gyvenimo lygyje, įskaitant drabužius, pastogę, higieną ir bendrą sveikatą. Juo siekiama sukurti tvirtą ryšį tarp teorinio išsilavinimo ir realaus pasaulio socialinių, ekonominių ir kultūrinių pastangų.